ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على نموذج الإرشاد المنظمي لمساعدة طلاب التدريب الميداني على تنمية الكفاءة الذاتية الإرشادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Systemic Counseling Model Based Training Program on Helping Field Training Students Developing Counseling Self-Efficacy
المصدر: المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة الملك فيصل
المؤلف الرئيسي: العطاس، عبدالله بن أحمد بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 99 - 118
ISSN: 1319-6944
رقم MD: 1040098
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | الصحة النفسية | الإرشاد النفسي | البرامج التدريبية | طلاب التدريب الميداني | التنمية الإجتماعية | الكفاءة الذاتية الإرشادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المساعدة الإرشادية | نماذج العملية الإرشادية | Counseling Help | Counseling Process’s Models
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: يعد التدريب الميداني مكوناً أساسياً في برامج إعداد المرشدين في الإرشاد؛ إذ يؤدي دوراً إيجابياً في نمو كفاءة المرشد الذاتية والمهنية، وهدفت الدراسة الحالية إلى تعرف فعالية برنامج تدريبي قائم على نموذج الإرشاد المنظومي في مساعدة طلاب التدريب الميداني بقسم علم النفس بجامعة أم القرى على تنمية الكفاءة الذاتية الإرشادية، وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي؛ حيث تم إجراء هذه الدراسة على عينة مكونة من (22) طالباً ممن أكملوا المواد المنهجية في الإرشاد، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (1١) طالباً، والمجموعة الضابطة (11) طالباً. وتم استخدام مقياس الكفاءة الذاتية الإرشادية (إعداد الباحث)، وبرنامج تدريبي قائم على نموذج الإرشاد المنظومي (إعداد الباحث). توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة لأبعاد الكفاءة الذاتية الإرشادية في القياس البعدي لصالح طلاب المجموعة التجريبية، وكذلك وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لأبعاد الكفاءة الذاتية ومجموعها الكلي لصالح القياس البعدي، وأشارت النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لأبعاد الكفاءة الذاتية ومجموعها الكلي. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتعميم البرنامج التدريبي على طلبة التدريب الميداني في الإرشاد النفسي والتربوي لمرحلتي الماجستير والدكتوراه، وتصميم برامج تدريبية تستند إلى نماذج أخرى للعملية الإرشادية في التدريب، واختبار فاعليتها، وإجراء المقارنة فيما بينها؛ لتحديد أفضل الطرق التدريبية المناسبة لتأهيل طلاب التدريب الميداني.

Field training is a main and significant element in counselors preparing programs as it plays a significant role in the development of counselor’ self and professional efficiency. This study aimed to identify the effectiveness of a training program, based on systemic counseling model, on developing counceling self-efficacy for field training students at the University of Umm Al-Qura. The work adopted a semi-experimental methodology with experimental and control groups. The study sample consists of (22) third intermediate grade male students in the University of Umm Al-Qura. Eleven students were assigned to the experimental group and (11) students were assigned to the control group. A counceling self-efficacy scale, and a training program based on systemic council model (prepared by the researcher) were used. The results indicated to the existence of statistically significant differences between the average degrees of experimental group and control group in the post-test of counseling self-efficacy in favor of the experimental group. In addition, statistically significant differences were observed between the average degrees of experimental group students at pre and post-test of counseling self-efficacy in favor of the post-test. In light of the findings, the study recommended adopting the training program into master’s and doctoral degree. Furthermore, it is recommended to designe other training programs based on other models, test their effectiveness, and compare them in order to determine the best training methods for students of field training.
ISSN: 1319-6944

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.