ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مكانة الدرس النحوي بين تعليم ا...>الوصف

مكانة الدرس النحوي بين تعليم اللغة العربية ومختلف منهجيات تعليم اللغات

العنوان بلغة أخرى: The Status of the Grammatical Lesson Between Teaching the Arabic Language and Other Methodologies of Teaching Other Languages
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: سعد الدين، أمينة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saaddine, Amina
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 165 - 180
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1040176
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المناهج التعليمية | تعليم اللغات | تعليم اللغة العربية | النحو التعليمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
درس نحوي | نحو علمي | نحو تعليمي | منهجيات تعليم اللغات | Grammatical Lesson | Educational Grammar | Scientific Grammar | Language Teaching Methodologies
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد الدرس النحوي ركيزة من ركائز تعليمية اللغات على اختلاف مميزاتها وخصائصها، إذ لم يحدث أن تنكرت منهجية من منهجيات تعليم اللغات كلغة أم أو كلغة ثانية، ولا حتى طريقة من طرائق تعليمها لاستهداف الجانب النحوي ضمانا للتحصيل اللغوي الجيد ولنماء الكفاءتين اللسانية والتواصلية لدى المتعلمين، لذا سنتتبع من خلال هذه الدراسة مكانة الدرس النحوي في تعليم اللغة العربية أولا، ثم مكانته في مختلف منهجيات تعليم اللغات -القديمة منها والحديثة -ثانيا، فما هي مكانة الدرس النحوي في تعليم اللغة العربية، وما هي مكانته في مختلف منهجيات تعليم اللغات؟

The grammatical lesson is considered to be one of the pillars of the language education, whatever its features and characteristics might be. For none of the language education methodologies, either for a native or for a second language, or even the approaches dedicated for the language education, has ever ignored its targeting to the grammatical side so as to ensure a good language acquisition, as well as to develop both the linguistic and the communicative efficiencies for learners. On that account, and through the present study, we are going to provoke the position of the grammatical lesson in the Arabic language on one hand, then its position concerning the language education methodologies, either the ancient or the modern ones on the other hand. Therefore, what is the position of the grammatical lesson in the Arabic language? Besides, what is its position in the different language education methodologies?
ISSN: 2335-1586

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.