ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليمية اللغة العربية وفق المن...>الوصف

تعليمية اللغة العربية وفق المنهج التداولي

العنوان المترجم: Teaching the Arabic Language According to The Pragmatic Methodology
المصدر: مجلة الإستواء
الناشر: جامعة قناة السويس - مركز البحوث والدراسات الإندونيسية
المؤلف الرئيسي: عمارة، فوزية طيب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amara, Fouzia Taieb
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 201 - 227
ISSN: 2356-9808
رقم MD: 954214
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
تعليم اللغات | تعليم اللغة العربية | المناهج التعليمية | المنهج التداولي
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة | التعليمية | المنهج التداولي | المعلم | المتعلم | Language | Educational | Deliberative | Teacher | Learner
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: تعتبر اللغة العربية من أعظم اللغات حفظها الله تبارك وتعالى بحفظ القرآن الكريم، فارتقت وعلا شأنها على اللغات الأخرى، وتعليم هذه اللغة يكون وفق عدة مناهج، والمنهج التداولي هو من المناهج التي ظهرت حديثا، فهو منهج وظيفي بزعامة التداولية، ذلك العلم الذي يدرس اللغة أثناء استعمالها، فالألسنيون العرب منهم والغرب يطرحون عدة مشاريع بالإمكان الإفادة منها من أجل تطوير اللغة العربية ومعالجة قضايا تدريسها من منظور لساني وظيفي، فالتداولية إذا تسهم في إنجاح العملية التواصلية بين المرسل والمتلقي داخل المدارس والمؤسسات التعليمية، لأن عملية التعليم في أنجح سبلها التواصل بين المرسل( المعلم) و المتلقي( المتعلم ) ويكون ذلك بتكاتف جهود كلا الطرفين من أجل نجاح الفعل التعليمي التعلمي، فالمنهج التداولي إذا هو المنهج المناسب لدراسة اللغة المستخدمة في الاتصال والتواصل.

The Arabic language is one of the greatest languages - preserved by God Almighty in memorizing the Holy Quran, so it surpassed other languages. The teaching of this language is according to several approaches. The deliberative approach is one of the methods that has recently emerged. It is a functional approach led by deliberation. The language of the Arabic language and the West offer a number of projects that can be used to develop the Arabic language and to address the issues of its teaching from a functional and linguistic perspective. The deliberative process contributes to the success of communication between the sender and the recipient within schools and educational institutions. The communication between the sender (teacher) and the learner (learner) is good. This is done in concert with the efforts of both parties for the success of the learning educational action. The deliberative approach is therefore the appropriate method for studying the language used in communication and communication.
ISSN: 2356-9808

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.