فاعلية التدريس باستخدام برنامج الكورت في تحصيل مادة العلوم وتنمية مهارات التفكير والدافع للإنجاز لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | جاد المولى، إيمان محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Gad Elmawla, Eman Mohamed |
| المجلد/العدد: | مج16, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 105 - 184 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1040366 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
58
| LEADER | 03236nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1777711 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a جاد المولى، إيمان محمد |g Gad Elmawla, Eman Mohamed |e مؤلف |9 201195 | ||
| 245 | |a فاعلية التدريس باستخدام برنامج الكورت في تحصيل مادة العلوم وتنمية مهارات التفكير والدافع للإنجاز لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الابتدائية | ||
| 260 | |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |c 2016 | ||
| 300 | |a 105 - 184 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن فاعلية التدريس باستخدام برنامج كورت في تحصيل مادة العلوم وتنمية مهارات التفكير والدافع للإنجاز لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الابتدائية. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (برنامج كورت، الإعاقة السمعية، الأصم، مهارات التفكير، الدافع للإنجاز). اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتضمنت عينة البحث على (20) تلميذ بالصف الخامس الابتدائي من مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بالمنصورة ومدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بالسنبلاوين، للعام (2015-2016). اشتملت أدوات البحث على اختبار تحصيلي، واختبار مهارات القياس، ومقياس الدافع للإنجاز. أكدت النتائج على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ومستوياته المختلفة لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، ووجود فرق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير وأبعاده المختلفة لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة تطوير مناهج العلوم للتلاميذ المعاقين سمعيا في ضوء البرامج والاستراتيجيات الحديثة مثل برنامج الكورت. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a برنامج الكورت |a تدريس العلوم |a مهارات التفكير |a الدافع للإنجاز |a التلاميذ المعاقين سمعياً |a المرحلة الابتدائية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 016 |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh |l 003 |m مج16, ع3 |o 2071 |s مجلة كلية التربية |v 016 |x 2535-2180 | ||
| 856 | |u 2071-016-003-016.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1040366 |d 1040366 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجيات التعليم المتمايز في تحصيل مادة العلوم وتنمية الدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: المنياوي، منى محمد طه محمد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج الإثراء الوسيلي في تنمية بعض مهارات التفكير والتحصيل الدراسي لدى التلاميذ المعاقين سمعياً في مادة العلوم بالمرحلة الإعدادية المهنية
بواسطة: عبيد، إيمان السيد سليمان منشور: (2010) -
فاعلية نموذج بنائي لتدريس مادة العلوم في تنمية التحصيل و التفكير العلمي لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: أحمد، هالة السيد منشور: (2011) -
فعالية استخدام خرائط التفكير في تحصيل مادة العلوم وتنمية بعض مهارات التفكير البصري لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: عبده، أماني ربيع الحسيني منشور: (2012) -
فاعلية استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية التحصيل والحس العلمي وانتقال أثر التعلم في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: رمضان، حياة علي محمد منشور: (2016)
