ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحاجات التدريبية لاستخدام تطب...>الوصف

الحاجات التدريبية لاستخدام تطبيقات التعلم الإلكتروني لدى معلمي الحاسب الآلي في المدارس الثانوية بمدينة الرياض

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العامري، فايز بن علي بن محمد آل مصبح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 449 - 50
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1040437
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم عن بعد | الشبكة العنكبوتية | معلمو الحاسب الآلي | التعليم الثانوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الإلكتروني | الحاسب الآلي | المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الحاجات التدريبية لاستخدام تطبيقات التعلم الإلكتروني ذات العلاقة بتصميم المحتوى التعليمي الإلكتروني، واستخدام وسائل التقنية الإلكترونية، واستخدام الأساليب التدريسية في بيئة التعلم الإلكتروني، واستخدم المنهج الوصفي (المسحي)، وبلغ حجم مجتمع الدراسة أربعة وستين ومئتين (264) معلما لمادة الحاسب الآلي بمدينة الرياض، ونظرا لمحدودية مجتمع الدراسة؛ فقد استخدم الباحث أسلوب الحصر الشامل، واستخدم الباحث الاستبانة أداة لجمع البيانات، وكانت أهم النتائج: أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة كبيرة على الحاجات التدريبية لاستخدام تطبيقات التعلم الإلكتروني ذات العلاقة بتصميم المحتوى التعليمي الإلكتروني، وباستخدام وسائل التقنية الإلكترونية، وباستخدام الأساليب التدريسية في بيئة التعلم الإلكتروني لدى معلمي الحاسب الآلي في المدارس الثانوية بمدينة الرياض. وأوصت الدراسة بوضع الخطط المناسبة لاطلاع معلمي الحاسب الآلي على ما هو جديد في مجال التعلم الإلكتروني وفاقا لحاجاتهم التدريبية، ووضع معايير جديدة في اختيار معلمي الحاسب الآلي بحيث يؤخذ في الحسبان امتلاك المعلم لمهارات العمل في بيئات التعلم الإلكتروني، وتخطيط برامج ومقررات تتوافق مع هذه البيئة الجديدة، وقدمت الدراسة بعض المقترحات لإجراء دراسات مستقبلية إكمالا لموضوعها.

The research aimed to identify the training needs for using e-learning applications related to electronic instructional content design, electronic technologies use as well as teaching styles use in e-learning environment, number of experience years in teaching and participation into training sessions in e-learning field. and it used the descriptive-analytical method (field survey), the research population consisted of 264 Riyadh City-based secondary-school computer teachers, the researcher employed a validated survey questionnaire as a tool for collecting data, the most important results were: research subjects agreed to the training needs for using e-learning applications related to electronic instructional content design among Riyadh City-based secondary-school computer teachers with a "high" degree, the recommendations of the research were to draw up appropriate plans for acquainting computer teachers with new developments in e-learning field according to their own training needs, and to formulate new standards for selecting computer teachers taking into account their possession of required skills for working at e-learning environments and to plan instructional syllabuses and courses in tandem with such new environments. Notably, the research ended with providing suggestions for conducting some other relevant further complementary research in the foreseeable future.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.