تأثير الدعم الإداري لاستخدام التعلم الرقمي في معالجة صعوبة الفهم لدى معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية بمدينة حائل على ضوء نموذج قبول التكنولوجيا "TAM" ونظرية السلوك المخطط "TPB"

الشمري، خالد بن عبدالمحسن فالح

تأثير الدعم الإداري لاستخدام التعلم الرقمي في معالجة صعوبة الفهم لدى معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية بمدينة حائل على ضوء نموذج قبول التكنولوجيا "TAM" ونظرية السلوك المخطط "TPB"

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of Management Support on the Use of Digital Learning to Address the Comprehension Difficulty among Primary School Teachers in the City of Hail in the Light of the Technology Acceptance Model "TAM" and the Planned Behavior Theory "TPB"
المصدر:	مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر:	جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي:	الشمري، خالد بن عبدالمحسن فالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Shammari, Khalid bin Abdul Mohsen
المجلد/العدد:	مج4, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2024
التاريخ الهجري:	1445
الشهر:	يونيو
الصفحات:	262 - 290
ISSN:	1658-8797
رقم MD:	1481392
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	التعليم الإلكتروني \| صعوبات التعلم \| النية السلوكية \| معلمو التعليم الابتدائي \| السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:	الدعم الإداري \| التعلم الرقمي \| صعوبة الفهم \| نظرية قبول التكنولوجيا \| نظرية السلوك المخطط \| نمذجة المعادلات الهيكلية \| Management Support \| Digital Learning \| Comprehension Difficulty \| Technology Acceptance Model (TAM) \| Planned Behavior Theory (TPB) \| Structural Equation Modeling (SEM)
رابط المحتوى:	PDF (صورة)