ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلاج بالواقع لخفض السلوك الإنسحابي لدى أطفال الروضة المتلعثمين

العنوان بلغة أخرى: Reality Therapy to Reduce Withdrawal Behaviorof Stuttering Kindergarteners
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: جاد الرب، غادة كامل سويفي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 173 - 292
DOI: 10.21608/DFTT.2019.135090
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1040457
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج العلاج بالواقع | السلوك الإنسحابي | أطفال الروضة المتلعثمين | Reality Therapy Program | Withdrawal Behavior | Stuttering kindergarteners
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلي خفض السلوك الانسحابي لدي أطفال الروضة والتعرف على تأثير ذلك على التلعثم من خلال برنامج العلاج بالواقع لدي الأطفال، والتأكد من استمرار فاعليته بعد توقفه من خلال القياس التتبعي، وقد تم استخدام أدوات البحث التالية وهي: مقياس التلعثم لطفل الروضة، ومقياس السلوك الانسحابي لأطفال الروضة ذوي التلعثم، واختبار المصفوفات المتتابعة الملونة ل RAVEN، وبرنامج العلاج بالواقع لخفض السلوك الإنسحابي لدي أطفال الروضة المتلعثمين. وتكونت عينة البحث النهائية من (١٢) طفلا وطفلة، وقد اشتملت المجموعة التجريبية على (٦) أطفال منهم (٣) ذكور و(٣) إناث، أما المجموعة الضابطة فتكونت من (٦) أطفال منهم (٢) ذكور و (٤) إناث.، وتوصلت نتائج البحث إلي: - وجود علاقة إرتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين التلعثم والسلوك الانسحابي لدي الأطفال عينة البحث. - وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات الرتب لدرجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس السلوك الانسحابي لصالح المجموعة التجريبية. - وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات الرتب لدرجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس التلعثم لصالح المجموعة التجريبية. - وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات الرتب لدرجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس السلوك الانسحابي لصالح القياس البعدي. - وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات الرتب لدرجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس التلعثم لصالح القياس البعدي. - عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات الرتب لدرجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي (بعد شهر من إنتهاء التطبيق) على مقياس السلوك الانسحابي.

The recent study aimed at decreasing withdrawal behavior among kindergarteners and the effect of this for Stuttering through a Reality therapy program for kindergarteners .The following tools were administered: Stuttering Scale for kindergarteners, withdrawal behavior Scale for Stuttering Kindergarteners, Raven successive matrixes test, Reality therapy program to reduce withdrawal behavior for Stuttering. The final sample consisted of (12) children, the experimental group was comprised of 6 children (3 boys), (3 girls) and the control group was comprised of 6 children (2 boys), (4 girls). Results indicated that: 1. There is a correlation statistically significant positive between Stuttering and withdrawal behavior for kindergarten children of The Study Sample. 2. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in the post-administration of the withdrawal behavior Scale for Stuttering kindergarteners, in favor of the experimental group. 3. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in the post-administration of the Stuttering Scale for kindergarteners, in favor of the experimental group. 4. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the pre-post administrations of the the withdrawal behavior Scale for Stuttering kindergarteners, in favor of the post administration. 5. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the pre-post administrations of the the Stuttering Scale for kindergarteners, in favor of the post-administration. 6. There are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the post- and follow-up administrations (One month after Application) of the the withdrawal behavior Scale for Stuttering kindergarteners.

ISSN: 2536-9636