ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام طرقة التكامل الت...>الوصف

تأثير استخدام طرقة التكامل التعاوني للمعلومات المجزأة على التحصيل المعرفي والاتجاه نحو مقرر التربية الرياضية المقارنة لطلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة الاسكندرية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using "Jigsaw" Method on Cognitive Achievement and the Trend towards Course of Comparative Physical Education in Third Year Students at the Faculty of Physical Education for Boys, Alexandria University
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: طه، طه صبحي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taha, Taha Sobhy
المجلد/العدد: ع92
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 101 - 114
DOI: 10.21608/JAAR.2017.83687
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1040668
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية البدنية | التحصيل المعرفي | المقررات التعليمية | طلبة الجامعات | الجامعات والكليات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام طريقة جكسو (Jigsaw) التكامل التعاوني للمعلومات المجزأة على التحصيل المعرفي والاتجاه نحو مقرر التربية الرياضية المقارنة لطلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة الإسكندرية، استخدم المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث، طبق على عينة عددها (48) طالب من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية للبنين – جامعة الإسكندرية في العام الجامعي 2014/ 2015، تم تقسيمها إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية يطبق عليها طريقة جكسو (Jigsaw) وعددها (24) طالب، مجموعة ضابطة يطبق عليها الطريقة العادية (طريقة المحاضرة) وعددها (24) طالب، استخدم اختبار التحصيل المعرفي لمقرر التربية الرياضية المقارنة (إعداد الباحث)، مقياس الاتجاه نحو المقرر إعداد (صبري عبد الفتاح: 2015) وكان من أهم النتائج: تحسن مستوى التحصيل المعرفي والاتجاه نحو مقرر التربية الرياضية المقارنة للمجموعة التجريبية عن المجموعة الضابطة خلال القياسات البعدية نتيجة تأثير استخدام طريق (Jigsaw) التكامل التعاوني للمعلومات المجزأة للمجموعة التجريبية. حققت المجموعة الضابطة تحسنا في التحصيل المعرفي والاتجاه نحو مقرر التربية الرياضية المقارنة قيد البحث نتيجة تأثير استخدام طريقة المحاضرة، أظهرت المجموعة التجريبية تفوقا ملحوظا على المجموعة الضابطة في نسبة التحسن بين القياسين القبلي والبعدي في التحصيل المعرفي والاتجاه نحو مقرر التربية الرياضية المقارنة نتيجة لاستخدام طريقة (Jigsaw) التكامل التعاوني للمعلومات المجزأة، وقد أوصى الباحث باستخدام طريقة (Jigsaw) التكامل التعاوني للمعلومات المجزأة في تدريس مقرر التربية الرياضية المقارنة لما لها من تأثير إيجابي على التحصيل المعرفي والاتجاه نحو المقرر لطلاب الفرقة الثالثة، إجراء دراسات مشابهة باستخدام طريقة (Jigsaw) التكامل التعاوني للمعلومات المجزأة على مختلف المقررات النظرية بكليات التربية الرياضية.

The research aims to identify the impact of using (Jigsaw) method on Cognitive achievement and the trend towards course of Comparative Physical Education in Third year students at the Faculty of Physical Education for Boys, Alexandria University., Using the experimental method for its suitability to the nature of the research ,which was applied on a sample of ( 48 ) student of Third year students at the Faculty of Physical Education for Boys - Alexandria University., The sample has been divided into two equal groups ,the first experimental group for applying the method of Jigsaw which consisted of (24) student , A control group applied the normal way (the lecture) and consisted of (24) student , Use the Cognitive achievement test for Third year students in Faculty of Physical Education (Prepared by researcher) and trend towards course of Comparative Physical Education in Third year students (Prepared by Sibree abd elfattah: 2015)., the most important results: that use of (Jigsaw) method in Teaching Comparative Physical Education has a positive effect on Cognitive achievement and the trend towards Comparative Physical Education in experimental group., using of the lecture method in Teaching Comparative Physical Education has a positive effect on Cognitive achievement and the trend towards Comparative Physical Education to the control group., And that the rates of improvement in the Cognitive achievement and the trend towards Comparative Physical Education in experimental group is higher than the control group., The researcher recommended that the use of the (Jigsaw) method in Teaching Comparative Physical Education for the Third year students , because of having a positive effect on Cognitive achievement and the trend towards Comparative Physical Education., And the need for further studies to gain access to the best methods to Teaching Comparative Physical Education and similar.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.