ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام نموذج رايجلوث "ا...>الوصف

تأثير استخدام نموذج رايجلوث "النظرية التوسعية" على مستوى التحصيل المعرفي والاتجاه نحو مقرر مناهج التربية الرياضية "1" لطلاب المستوى الأول بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة الإسكندرية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Reigluth Model "Expansive Theory" On Cognitive Achievement and the Trend Towards the Curriculum Decision Course for Student of the First Year at the Faculty of Physical Education for Boys, Alexandria University
المصدر: المجلة العلمیة للتربیة البدنیة والریاضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: البانوبي، أحمد محمد عبدالحليم عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 32
ISSN: 1687-2517
رقم MD: 1409794
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس التربية الرياضية | نموذج رايجلوث | التحصيل المعرفي | طلبة التربية الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج رايجلوث "النظرية التوسعية" | التحصيل المعرفي | الاتجاه | مقرر مناهج التربية الرياضية (1) | Reigluth Model (Expansive Theory) | Cognitive Achievement | Trend | Curriculum Decision Course (1)
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقصى أثر استخدام نموذج رايجلوث (النظرية التوسعية) على التحصيل المعرفي والاتجاه نحو مقرر مناهج التربية الرياضية (1) لطلاب المستوي الأول بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة الإسكندرية، وتم إجراء البحث بكلية التربية الرياضية للبنين على طلاب المستوي الأول، حيث تم اختيار عينة عشوائية من طلاب الفرقة الأولى وقوامها (40) طالب، وقام الباحث باستخدام المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (20) طالب والأخرى ضابطة وعددها (20) طالب، وتم التأكد من تكافؤ المجموعتين، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث بإعداد محتوى لمقرر المناهج في ضوء نموذج رايجلوث (النظرية التوسعية)، بالإضافة إلى أدوات البحث (الاختبار المعرفي – مقياس الاتجاه) وبعد ذلك قام الباحث بتطبيق البرنامج المقترح على المجموعة التجريبية والتدريس بالطريقة التقليدية للمجموعة الضابطة لنفس المحتوى ومن خلال تطبيق الأدوات على مجموعتي البحث كانت النتائج كما يلى: 1. إن استخدام الطريقة التقليدية في التدريس أدى إلى تحسن في التحصيل المعرفي لمقرر المناهج لطلاب العينة الضابطة 2. إن نموذج رايجلوث (النظرية التوسعية) تأثير إيجابي في تحسين التحصيل المعرفي لمقرر المناهج لطلاب العينة التجريبية. 3. تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت نموذج رايجلوث (النظرية التوسعية) على المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل المعرفي. 4. إن نموذج رايجلوث (النظرية التوسعية) له تأثير إيجابي في تحسين الاتجاهات لدى طلاب العينة التجريبية.

The aim of the current research is to investigate the effect of using the Reigluth model (expansive theory) on cognitive achievement and the trend towards the curriculum decision for students of the first year, and the research was conducted at the College of Physical Education for boys on students of the first year, where a random sample of students of the first year consisting of (40) students was selected. By using the experimental curriculum using the experimental design of two groups, one of them is experimental and its number is (20) students and the other is a control number and its number is (20) students. The parity of the two groups was ensured, and in order to achieve the research objectives, the researcher prepared the content of the curriculum course in light of the Reigluth model (expansive theory), in addition to the research tools (cognitive test - trend scale) and after verifying the psychometric competence of the research tools, the researcher applied the proposed program on the experimental group and teaching in the traditional way. For the control group for the same content, and by applying the tools to the two research groups, the results were as follows: 1. The use of the traditional method of teaching led to an improvement in the cognitive achievement of the curriculum decision of the control sample students 2. The Reigluth model (expansive theory) has a positive effect on improving the cognitive achievement of the curriculum course for the experimental sample students. 3. The experimental group that used the Reigluth model (expansive theory) outperformed the control group in the cognitive achievement test. 4. The Reigluth model (expansive theory) has a positive effect on improving the attitudes of the experimental sample students.
ISSN: 1687-2517

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.