| LEADER |
08363nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1778296 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/DFTT.2019.135661
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 90008
|a الجعفري، ممدوح عبدالرحيم أحمد
|q Aljaafari, Mamdouh Abdulrahim Ahmed
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Role of Kindergarten Institutions in Facing Creativity Obstacles Among Pre-School Roma Children
|
| 245 |
|
|
|a دور مؤسسات رياض الأطفال في مواجهة معوقات الإبداع لدى طفل الروما قبل المدرسة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2019
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 261 - 315
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يحاول هذا البحث أن يتعرف على أهم معوقات التفكير الإبداعي لدى طفل ما قبل المدرسة ودور مؤسسات رياض الأطفال في موجهة تلك العقبات، حيث أن مؤسسات رياض الأطفال تلعب الدور الرئيسي والحيوي في تربية طفل ما قبل المدرسة ليست تربية اجتماعية وصحية ونفسية وسياسية فحسب بل تربية فكرية وإبداعية، وذلك عن طريق ابتكار أحدث طرق ووسائل التعلم التي تساعد على خلق بيئة مثير لعمليات التفكير الإبداعي وطرق حل المشكلات حتى تصبح مواكبة للتغيرات الحديثة والمتعاقبة في الألفية الثالثة.\nمشكلة البحث:\nتتحدد مشكلة البحث في السؤال الرئيسي التالي:\n-\tما دور مؤسسات رياض الأطفال في مواجهة معوقات الإبداع لدى طفل ما قبل المدرسة؟\nأهمية البحث:\nتكمن أهمية البحث الحالي في:\n1.\tتعريف المختصين وصحاب القرار بأهم معوقات تنمية التفكير الإبداعي لدى طفل ما قبل المدرسة ودور مؤسسات رياض الأطفال للتصدي لهذه العقبات.\n2.\tيفيد هذا البحث المسئولين عن تطوير التعليم والبرنامج التربوي المقدم لرياض الأطفال في وضع استراتيجية التدريس الملائمة لتنمية التفكير الإبداعي وذلك من أجل النهوض بطفل ما قبل المدرسة.\nأهداف البحث:\nتكمن أهداف البحث الحالي في الآتي:\nالتعرف على أهمية التفكير الإبداعي وماهيته وطبيعته، وكيفية التعرف على الطفل المبدع، وتحديد أهم العقبات التي تساهم مؤسسات رياض الأطفال في التصدي لها ومواجهتها وذلك من أجل إكساب ذلك النوع من التفكير لطفل رياض الأطفال.\nمنهج البحث:\nطبيعة البحث الحالي تحتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي\nحدود البحث:\nتم تطبيق أدوات الدراسة على مؤسسات ما قبل المدرسة في بعض الإدارات بمحافظة الإسكندرية.\nأدوات البحث:\n1-\tاستبانة لمعرفة معوقات الإبداع لدى طفل ما قبل المدرسة والتي تشمل على خمسة محاور: (معوقات خاصة بالطفل، معوقات متعلقة بمعلمة الروضة، معوقات خاصة بالبرنامج التربوي المقدم لرياض الأطفال، معوقات تتعلق ببيئة الروضة، معوقات خاصة بالتنظيمات الإدارية داخل الروضة). (إعداد الباحثان).\n2-\tعمل تصور فلسفي مقترح لدور مؤسسات رياض الأطفال في مواجهة معوقات الإبداع لدى طفل ما قبل المدرسة. (إعداد الباحثان).\nنتائج البحث\nتوصل البحث إلى الآتي:\nتوجد معوقات تواجه مؤسسات رياض الأطفال في تنمية الإبداع لدى طفل ما قبل المدرسة والتي تتمثل في معوقات خاصة بالطفل، معوقات متعلقة بمعلمة الروضة، معوقات خاصة بالبرنامج التربوي المقدم لرياض الأطفال، معوقات تتعلق ببيئة الروضة، معوقات خاصة بالتنظيمات الإدارية داخل الروضة.\n
|
| 520 |
|
|
|f This research attempts to identify the most important obstacles to creative thinking in preschool children and the role of kindergarten institutions in overcoming those obstacles. Since kindergarten institutions play the main and vital role in raising a preschool child not only in terms of social, health, psychological, and political education but also in terms of intellectual and creative education by devising the latest learning methods and means that help create an exciting environment for creative thinking processes and problem-solving methods so that they up to date with the recent and successive changes in the third millennium.\nResearch problem:\nThe research problem is determined by the following main question:\n- What is the role of kindergarten institutions in overcoming the obstacles of creativity in a preschool child?\nImportance of research:\nThe importance of current research lies in:\n1. Introducing specialists and decision-makers about the most important obstacles to the development of creative thinking in preschool children and the role of kindergarten institutions to address these obstacles.\n2. This research helps those responsible for the development of education and the educational program offered to kindergartens to develop the appropriate teaching strategy for the development of creative thinking for the advancement of preschool children.\nResearch Objectives:\nThe objectives of the current research lie in the following:\nIdentifying the importance, essence, and nature of creative thinking, and how to identify the creative child, identify the most important obstacles that kindergarten institutions contribute to address and confront in order to give that kind of thinking to the kindergarten child.\nResearch Methodology:\nThe nature of the current research has made it imperative to use the descriptive-analytical approach\nResearch Limits:\nStudy tools have been applied to preschool institutions in some directorates in the Alexandria Governorate.\nResearch Tools:\n1. A questionnaire to understand the obstacles of creativity in a preschool child, which includes five axes: (obstacles related to the child, obstacles related to a kindergarten teacher, obstacles specific to the educational program offered in kindergarten, obstacles related to the kindergarten environment, obstacles specific to administrative organizations within the kindergarten). (prepared by the two researchers).\n2. Working on a proposed philosophical perception of the role of kindergarten institutions in confronting the obstacles of creativity in preschool children. (Prepared by the two researchers).\nResearch results:\nThe research reached the following:\nKindergarten institutions face obstacles in developing creativity among preschool children that include obstacles specific to children, obstacles related to kindergarten teachers, obstacles specific to the educational program offered in kindergartens, obstacles related to the kindergarten environment, obstacles specific to the administrative organizations within the kindergarten.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a تربية الأطفال
|a رياض الأطفال
|a طفل ما قبل المدرسة
|
| 700 |
|
|
|9 508701
|a ابراهيم، جيهان السيد محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|f Dirāsāt fi Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 011
|m ع11
|o 1783
|s مجلة دراسات في الطفولة والتربية
|t Journal of studies in childhood and education
|v 000
|x 2536-9636
|
| 856 |
|
|
|u 1783-000-011-006.pdf
|n https://dftt.journals.ekb.eg/article_135661.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1040904
|d 1040904
|
