ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإدارة الذاتية للمدرسة في إند...>الوصف

الإدارة الذاتية للمدرسة في إندونيسيا وإمكانية الإفادة منها في تطوير إدارة المعاهد الثانوية الأزهرية في مصر

العنوان بلغة أخرى: School Based–Management In Indonesia and the Possibility of Benefiting From it in Al-Azhar Secondary Education in Egypt
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، أميرة رمضان عبدالهادي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفقي، رفعت محمد شاهين سيد أحمد (م. مشارك), السعودي، رمضان محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 481 - 510
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1041072
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة الذاتية | الإدارة المدرسية | المعاهد الثانوية الأزهرية | مصر | إندونيسيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

185

حفظ في:
المستخلص: أصبحت الإدارة الذاتية للمدرسة أحد أهم مسارات الإصلاح التعليمي عالميا خلال العقدين الماضيين، وقد منحت المدارس الاستقلالية والسلطة الواسعة في إدارة شئونها، كما منحت الآباء والمعلمين الحق في المشاركة في إدارة المدرسة من خلال المجالس المدرسية، وتعتبر إحدى صيغ لامركزية الإدارة والتمويل، وما يترتب عليها من محاسبية ومسائلة عن نتائج التعلم. وقد استهدفت الدراسة تطوير إدارة المعاهد الثانوية الأزهرية في مصر من خلال وضع تصور لتطبيقها في ضوء الخبرات الإندونيسية.

In the past two decades, school- based management (SBM) became one of the major trends in the educational reform in the world, that gifts schools the autonomy and the power to self management, it emphasized participation of teachers and parents in school committee, SBM is considered a form of decentralization of management and finance which require accountability and responsibility of education outcomes, This study has targeted to development the management of Al-Azhar Secondary Education in Egypt by proposing a vision to implement SBM in the light on Indonesian experiences.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.