المستخلص: |
أصبحت الإدارة الذاتية للمدرسة أحد أهم مسارات الإصلاح التعليمي عالميا خلال العقدين الماضيين، وقد منحت المدارس الاستقلالية والسلطة الواسعة في إدارة شئونها، كما منحت الآباء والمعلمين الحق في المشاركة في إدارة المدرسة من خلال المجالس المدرسية، وتعتبر إحدى صيغ لامركزية الإدارة والتمويل، وما يترتب عليها من محاسبية ومسائلة عن نتائج التعلم. وقد استهدفت الدراسة تطوير إدارة المعاهد الثانوية الأزهرية في مصر من خلال وضع تصور لتطبيقها في ضوء الخبرات الإندونيسية.
In the past two decades, school- based management (SBM) became one of the major trends in the educational reform in the world, that gifts schools the autonomy and the power to self management, it emphasized participation of teachers and parents in school committee, SBM is considered a form of decentralization of management and finance which require accountability and responsibility of education outcomes, This study has targeted to development the management of Al-Azhar Secondary Education in Egypt by proposing a vision to implement SBM in the light on Indonesian experiences.
|