| LEADER |
06069nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1520297 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الضفيري، فايز علي محيل علي مويهي
|g Al-Dhafairi, Fayez Ali Muhail Ali
|e مؤلف
|9 564824
|
| 245 |
|
|
|a مستوي الضغوط النفسية واستراتيجيات التعامل معها لدي آباء وأمهات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية وبطيئي التعلم في دولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Psychological Stress and its Coping Strategies among Fathers and Mothers of Children with Intellectual Disabilities and Slow Learners in Kuwait
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 123
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 12622
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الضغوط النفسية واستراتيجيات التعامل معها لدى آباء وأمهات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية وبطيئي التعلم في دولة الكويت، وتكونت عينة الدراسة من (513) من آباء وأمهات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية وبطيئي التعلم، منهم (326) من آباء وأمهات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية في مدراس التربية الخاصة، و(187) من آباء وأمهات الأطفال بطيئي التعلم في الفصول الخاصة في المدارس العادية، للعام الدراسي 2015/ 2016، طبق عليهم مقياس الضغوط النفسية من إعداد السرطاوي والشخص (1998) ومقياس استراتيجيات التعامل مع الضغوط النفسية من إعداد الباحث، وقد تم التحقق من دلالات صدقهما وثباتهما. وبعد معالجة البيانات إحصائيا، أشارت الدراسة إلى أن مستوى الضغوط النفسية ككل لدى آباء وأمهات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية وبطيئي التعلم في دولة الكويت (منخفض) بمتوسط حسابي بلغ (2.11)، أما بالنسبة للأبعاد فقد جاء بعد القلق على مستقبل الطفل في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (2.71)، بينما جاء بعد مشاعر اليأس والإحباط في المرتبة الأخيرة وبمتوسط حسابي بلغ (1.51)، وأشارت الدراسة إلى أن مستوى استراتيجيات التعامل مع الضغوط النفسية ككل لدى آباء وأمهات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية وبطيئي التعلم في دولة الكويت (متوسط) بمتوسط حسابي بلغ (2.96)، أما بالنسبة للأبعاد فقد جاء بعد تقبل تحمل المسؤولية في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (3.20)، بينما جاء بعد الهرب أو التجنب في المرتبة الأخيرة وبمتوسط حسابي بلغ (2.26)، وأظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين متوسطات الاستجابات على مقياس الضغوط النفسية بين ولي أمر الطفل ذوي الإعاقة العقلية وولي أمر الطفل بطيء التعلم في جميع الأبعاد وفي الدرجة الكلية وجاءت الفروق لصالح الإعاقة العقلية، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) بين متوسطات الاستجابات على مقياس الضغوط النفسية لدى آباء وأمهات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية وبطيئي التعلم تعزى لأثر المستوى التعليمي للآباء والأمهات في جميع الأبعاد وفي الضغوط النفسية ككل، وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=α) بين متوسطات الاستجابات على مقياس الضغوط النفسية لدى آباء وأمهات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية وبطيئي التعلم بين الفئة العمرية 40-49 و50-59، وجاءت الفروق لصالح الفئة العمرية 40-49 في الأبعاد وفي الضغوط النفسية ككل، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين متوسطات الاستجابات على مقياس الضغوط النفسية لدى آباء وأمهات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية وبطيئي التعلم تعزى لأثر جنس الطفل في جميع الأبعاد وفي الدرجة الكلية، باستثناء بعد القلق على مستقبل الطفل، حيث جاءت الفروق لصالح الذكور.
|
| 653 |
|
|
|a الضغوط النفسية
|a استراتيجيات المواجهة
|a آباء الأطفال المعاقون
|a بطيئو التعلم
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|a الزريقات، إبراهيم عبدالله فرج
|g Alzraigat, Ibrahim Abdallah
|e مشرف
|9 114056
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12622-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12622-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12622-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12622-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12622-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12622-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12622-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12622-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12622-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12622-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12622-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1042597
|d 1042597
|
