أثر برنامج إرشادي في خفض الضغوط الوالدية لدى أولياء أمور التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of a Counseling Program on Reducing Parental Stress among Parents of Elementary Store Children who suffer from Learning Disabilities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البراك، بدر ناصر عبدالرحمن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الإمام، محمد صالح (مشرف) , الأعظمي، سعيد رشيد عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 164 |
| رقم MD: | 572825 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
728
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من اثر تقديم برنامج ارشادى لخفض الضغوط الوالدية لدى أولياء أمور طلاب صعوبات التعلم ومعرفة دوام اثره بعد شهرين من الزمن ، وتكونت عينة الدراسة من أولياء أمور تلاميذ المرحلة الابتدائية الذين يعانون من صعوبات التعلم وبلغ عددهم 32 أسرة ، استخدم فيها مقياس الضغوط الوالدية (إعداد الباحث) وبرنامج في خفض الضغوط الوالدية (إعداد الباحث). تم تطبيق هذه الدراسة في مدرسة القياس والتقويم لصعوبات التعلم التابعة لوزارة التربية في الكويت للعام الدراسي 2005-2006، واحتوى البرنامج على 16 جلسة استمرت لمدة شهرين. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجة الضغوط الوالدية لدى أولياء أمور طلاب صعوبات التعلم في أبعاد مقياس الضغوط الوالدية قبل البرنامج وبعده بالنسبة للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي ، مما يدل على تحسن أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي ( أي بعد إجراء البرنامج) في مقياس الضغوط الوالدية وأبعاده الفرعية عما قبل البرنامج. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الضغوط الوالدية لدى أولياء أمور طلاب صعوبات التعلم في متوسطات درجات مقياس الضغوط الوالدية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة بعد إجراء البرنامج وذلك لصالح المجموعة التجريبية ، مما يدل على تفوق أفراد المجموعة التجريبية بعد الانتهاء من البرنامج مقارنة مع المجموعة الضابطة . - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الدرجات التي حصل عليها أولياء الأمور بالمجموعة التجريبية بعد انتهاء البرنامج ودرجاتهم بعد شهرين من التتبع وذلك من حيث درجة الضغوط الوالدية ، مما يدل على استمرار أثر التدريب على المجموعة بعد فترة من الزمن . |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور الإدارة المدرسية في خفض الضغوط النفسية لدى أولياء أمور الطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين في محافظة الجهراء في دولة الكويت
بواسطة: الظفيري، عبدالعزيز فهد عواد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج إرشاد جمعي في خفض الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال ذوي صعوبات التعلم في محافظة شمال الباطنة
بواسطة: العجمية، رباب بنت داود بن مبارك منشور: (2017) -
فعالية جلسات إرشادية قائمة على أساليب المواجهة في خفض الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال المعاقين عقليا
بواسطة: أبو وردة، سها عبدالوهاب بكر منشور: (2020) -
علاقة ضغوط الوالدية بشدة صعوبات التعلم لدى الأطفال دراسة مقارنة بين التلاميذ ذوي صعوبات القراءة والعاديين
بواسطة: الظفيري، راشد سليم منشور: (2010) -
واقع مشاركة أولياء أمور التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في تصميم البرنامج التربوي الفردي ومعوقاتها من وجهة نظر المعلمين في مدينة مكة المكرمة
بواسطة: الزهراني، جواهر صالح منشور: (2023)
