تصورات مديري المدارس الحكومية بمملكة البحرين عن كفاءاتهم الذاتية وعلاقتها بدافعيتهم للعمل
| العنوان بلغة أخرى: |
The Perceptions of Bahrain Public School Principals of their Self-Efficacy and its Relation to their Work Motivation |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السادة، خليفة يوسف محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبابنة، صالح أحمد أمين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 127 |
| رقم MD: | 1042624 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
102
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تصورات مديري المدارس الحكومية بمملكة البحرين عن كفاءتهم الذاتية المدركة وعلاقتها بدافعيتهم للعمل. وتكونت عينة الدراسة من (181) مديرا ومديرة للعام الدراسي (2014/2015). وتم تطوير واستخدام أداتين للدراسة، الأولى منها "مقياس الكفاءة الذاتية المدركة" الذي تمت مواءمته مع البيئة البحرينية وثانيهما "استبانة الدافعية للعمل". وبعد التأكد من صدقهما وثباتهما، وبعد إجراء عمليات التحليل الإحصائي للبيانات، كان من أهم نتائج الدراسة: - أن درجة الكفاءة الذاتية المدركة لمديري المدارس الحكومية بمملكة البحرين كانت بدرجة عالية جدا، لجميع المجالات وللأداة الأولى ككل. - وجود فروق في تصورات مديري المدارس لكفاءتهم الذاتية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) لمتغير الجنس لصالح الإناث، ولمتغير المرحلة الدراسية لصالح مديري مدارس المرحلتين الابتدائية والثانوية، والكفاءة الذاتية المدركة لمديري المدارس الحكومية بمملكة البحرين، بينما لم تكن الفروق دالة إحصائيا لمتغيرات المؤهل العلمي والخبرة والمرحلة الدراسية والمحافظة. - أن درجة الدافعية للعمل لمديري المدارس الحكومية بمملكة البحرين كانت بدرجة عالية جدا، للأداة ككل ولجميع المجالات ما عدا مجال الترقية فكانت عالية. - وجود فروق في تصورات مديري المدارس لدافعيتهم للعمل ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) لمتغير الجنس لصالح الإناث، ومتغير المرحلة الدراسية لصالح مديري مدارس المرحلتين الابتدائية والثانوية، ولم تكن الفروق دالة لمتغيرات المؤهل العلمي والخبرة والمرحلة الدراسية والمحافظة. - وجود علاقة ارتباط موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين مستويات جميع مجالات الكفاءة الذاتية المدركة وجميع مجالات الدافعية للعمل مقدارها (0.48). وأوصت الدراسة السلطات التربوية البحرينية باستغلال ارتفاع درجة الكفاءة الذاتية لمديري المدارس ودافعيتهم للعمل في تحقيق المزيد من التطوير للنظام التربوي البحريني. |
|---|
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين الكفاءة الذاتية لدى مديري المدارس الحكومية بمملكة البحرين ودافعيتهم للعمل
بواسطة: السادة، خليفة يوسف محمد منشور: (2016) -
درجة استخدام أساليب إدارة الوقت وعلاقتها بالفاعلية الذاتية لدى مديري مدارس محافظة القدس وضواحيها
بواسطة: سبيتاني، أسامة محمد ناجي منشور: (2015) -
درجة توافر الكفاءة الذاتية لدى مديري مدارس محافظة جرش وعلاقتها بالارتباط المدرسي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الزبون، بلقيس طايل طعمة منشور: (2023) -
درجة الممارسات الإيجابية لمديري المدارس الحكومية وعلاقتها بالفاعلية الذاتية للمعلمين في مديريات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: سلامة، نسرين محمد عبدالفتاح منشور: (2014) -
درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية بمديرية التربية والتعليم للواء الموقر لإدارة الذات وعلاقتها بمشاركة المعلمين في صنع القرار
بواسطة: الخريشة، قوبيسر مفلح ذوقان منشور: (2020)
