ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التربية الإعلامية في المرحلة الجامعية : المفهوم الأهداف

المصدر: مجلة نماء
الناشر: مركز نماء للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: مرتضوي، خولة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8,9
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: شتاء وربيع
الصفحات: 188 - 202
رقم MD: 1042802
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإعلام | التربية | التوعية | الامية الإعلامية | المضامين الإعلامية | Awareness | Media | Education | Media Literacy | Media content
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

168

حفظ في:
LEADER 03316nam a22002417a 4500
001 1780291
041 |a ara 
044 |b لبنان 
100 |9 564893  |a مرتضوي، خولة  |e مؤلف 
245 |a التربية الإعلامية في المرحلة الجامعية : المفهوم الأهداف 
260 |b مركز نماء للبحوث والدراسات  |c 2020  |g شتاء وربيع 
300 |a 188 - 202 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  بدأت التربية الإعلاميَّة في مطلع القرن العشرين، وذلك عندما اقترح Levi Thomsonتعليم الشباب كيفية تمييز الثقافتين العُليا والشعبية خلال خمسينيات القرن الماضي في بريطانيا، وفي الولايات المتحدة الأمريكية ظهر مفهومُ التربية الإعلاميَّة ليُصاحِب التأثير الكبير المتنامي لوسائل الإعلام حينئذٍ مثل: الراديو والتلفاز. وقد أُطِّر مفهوم التربية الإعلامية في شكلِ نظرياتٍ ومناقشاتٍ علميَّة في ستينيات القرن الماضي، وهدفت هذه المناقشات العلمية الجادَّة إلى تنمية الوعي والثقافة الإعلاميَّة. تلَت تلك المرحلة انتقال هذه المناقشات المحليَّة إلى طورٍ عالمي، فأصبحت التربية الإعلاميَّة ضمن مناهج التدريس في العديد من جامعات العالم، وقد ناقشت تلك المقررات التساؤل العريض: (ما الذي يتعلمه الجماهير المختلفة من وسائل الإعلام؟). 
520 |b  Media education began in the early 20th century when Levi Thomson suggested educating young people on how to distinguish the upper and popular cultures of Britain in the 1950s. In the United States, the concept of media education was accompanied by the growing influence of the media, such as radio and television. The frameworks of the concept of media education in the form of scientific theories and discussions in the sixties of the last century and aimed these serious scientific discussions to develop awareness and media culture. This was followed by the transition of these local discussions to a global stage. Media education has become part of the curricula of many universities around the world. These courses discussed the broad question: What do the different audiences learn from the media? 
653 |a وسائل الإعلام  |a وسائل الإعلام الكلاسيكية  |a الصحافة والإعلام  |a التربية الإعلامية  |a التعليم الجامعي  |a طلاب الجامعات 
692 |a الإعلام  |a التربية  |a التوعية  |a الامية الإعلامية  |a المضامين الإعلامية  |b Awareness  |b Media  |b Education  |b Media Literacy  |b Media content 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 009  |l 008,009  |m ع8,9  |o 1948  |s مجلة نماء  |t Nama Magazine  |v 000 
856 |u 1948-000-008,009-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a IslamicInfo 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1042802  |d 1042802