ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدبير وقت الفراغ لدى المدرسين:...>الوصف

تدبير وقت الفراغ لدى المدرسين: دراسة حالة مدرس بمدينة المحمدية المغرب

العنوان بلغة أخرى: Teachers Spare Time Management a Case Study: Of a Teacher in Mohammedia, Morocco
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الحسن، الحسن ايت (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حيرا، الحسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع63
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 101 - 114
DOI: 10.33685/1316-000-063-008
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 1042971
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | أوقات الفراغ | مدينة المحمدية | المغرب | المجتمع المغربي
كلمات المؤلف المفتاحية:
وقت الفراغ | الشغل | المجتمع | تنشئة إجتماعية | مدرس | Free Time | Society | Socializing | Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: يعكس السلوك الترفيهي إلى حد كبير طابع القيم السلوكية والاجتماعية السائدة في المجتمع، ولذلك فإن دراسته يمكن أن تشكل مدخلاً من المداخل الرئيسية في دراسة المجتمع، ذلك أن سلوك الأفراد في وقت الفراغ يمكن من إدراك المحاور الأساسية لتطوير مؤسسات التنشئة الاجتماعية ومعالجة مشاكله. ولهذه المسألة أهمية خاصة عندما يتعلق الأمر بشريحة اجتماعية تربي الأجيال وتؤدي دوراً هاماً في الحياة الاجتماعية وفي بناء المجتمع وهي فئة المدرسين.

Recreational activities of individuals largely reflect the dominant character of the values and behavior in society, and therefore working on this subject can constitute one of the main entry points in its study. That is to say, the behavior of individuals in their free time, enables us to comprehend the basic axes of developing socialization institutions and addressing their problems. This issue is of particular importance when it comes to a social component that educates generations and plays an important role in social life and in building society, which is that of the teachers.
ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.