ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج لتنمية مهارات ال...>الوصف

فاعلية برنامج لتنمية مهارات الاستعداد للقراءة و الكتابة لدى طفل ما قبل المدرسة

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: زمزمي، فضيلة أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 1, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: يناير
الصفحات: 9 - 51
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 104349
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أطفال ما قبل المدرسة | القراءة | الكتابة | مهارات القراءة | تنمية مهارات القراءة | رياض الأطفال | الاستعداد للقرءاة | الذاكرة السمعية | الذاكرة البصرية | رموز الكتابة | اختبارات الذكاء | تدريس القرءاة | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

683

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى أعداد برنامج تدريبي ومعرفة مدى فعاليته لتنمية مهارات الاستعداد للقراءة والكتابة لدى عينة من أطفال السنة التمهيدية من سن (5-6) سنوات بإحدى رياض الأطفال بمدينة مكة المكرمة وشملت أدوات الدراسة ما يلي: 1- برنامج تدريبي لتنمية مهارات الاستعداد للقراءة والكتابة وتشمل: الاستماع التحدث، التمييز والفهم، والذاكرة السمعية والبصرية، والتآزر البصري والحركي للعضلات الدقيقة، وتشكيل رموز الكتابة (إعداد الباحثة). 2- اختبار مصور ولفظي لإعداد الطفل للقراءة والكتابة (إعداد الباحثة). 3- اختبار رسم الرجل لجود انف هاريس (1926). 4- مقياس المستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة السعودية إعداد (سهير عجلان 1401). وأظهرت النتائج: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعتين الضابطة التجريبية لاختبار إعداد الطفل للقراءة والكتابة في مهارات الاستماع، والتحدث، والتمييز والفهم والذاكرة السمعية والبصرية والتآزر البصري والحركي للعضلات الدقيقة، وتشكيل رموز الكتابة تعزى إلى استخدام البرنامج المقترح لتنمية هذه المهارات.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.