ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل الخمسة الكبرى للشخصية...>الوصف

العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وعلاقتها بالأداء التدريسي لدى معلمي ومعلمات اللغة العربية في محافظة شرورة

المصدر: مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الخليل
المؤلف الرئيسي: الشهري، محمد هادي علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عتوم، عبدالقادر محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 185 - 212
ISSN: 2074-4773
رقم MD: 1043778
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | معلمو اللغة العربية | السمات الشخصية | طرق التدريس | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العوامل الخمسة الكبري للشخصية | الأداء التدريسي | تعليم اللغة العربية | Big Five Factors of Personality | Performance of Teaching | Arabic Language Teaching
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية والأداء التدريسي لدى معلمي ومعلمات اللغة العربية في محافظة شرورة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان مقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، ومقياس الأداء التدريسي، ووزع المقياسان على عينة الدراسة البالغ عددها (126) معلما ومعلمة، وقد أظهرت النتائج أن أكثر عوامل الشخصية شيوعا عند المعلمين عينة الدراسة هو التفاني، وأقلها العصابية، كما توصلت إلى وجود درجة كبيرة من مستوى الأداء التدريسي عند المعلمين والمعلمات، وتوصلت كذلك إلى عدم وجود فروق في العوامل الخمسة، أو مستوى الأداء التدريسي تعزى إلى أي من متغيرات الدراسة، وبينت النتائج وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين عوامل الانبساطية، والتفاني، ويقظة الضمير، والوداعة، والانفتاح على الخبرة، ومستوى الأداء التدريسي، ووجود علاقة سلبية بين عامل العصابية، ومستوى الأداء التدريسي، كما بينت النتائج أن العوامل الخمسة فسرت ما نسبته (0.67) من التغيرات الحاصلة في مستوى الأداء التدريسي.

The study aimed at identifying the relationship between Big Five factors of personality and the performance of teaching among Arabic language teachers in the Province of Sharourah. To achieve this aim, the researchers used the list of five factors, and the performance of teaching scale. The research sample consisted of (126) teachers chosen randomly. The results of the study indicated that the most common personal factor is agreeableness; and the least common one is neuroticism. The study also found that there is a high degree in the level of the performance of teaching among teachers. Likewise, it revealed that there are no significant statistical differences at the level of Big Five factors of personality or at the level of teaching performance that are attributed to the variables of the study. In addition، the results indicated that there is a statistically positive relationship correlation between the Extroversion, Agreeableness, Conscientiousness, Openness on the experience and the performance of teaching. Whereas there is a negative relationship between neuroticism and performance of teaching. The results also showed that the five factors explained the percentage of (.67) from the variances at the level of the performance of teaching.
ISSN: 2074-4773

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.