ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات القيادية لدى خريجي بر...>الوصف

الكفايات القيادية لدى خريجي برامج الدراسات العليا في الإدارة التربوية بالجامعات السعودية في ضوء معايير المجلس التشريعي للقيادة التعليمية "ELCC"

العنوان المترجم: Leadership Competencies Among Graduates of Postgraduate Programs in Educational Administration in Saudi Universities in Light of The Standards of The Legislative Council for Instructional Leadership ElCC
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: باناعمة، فوزية بنت عبدالرحمن بن سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Banaemah, Fawziah Abdul Rahman Salem
المجلد/العدد: مج43, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 925 - 992
DOI: 10.21608/JFEES.2019.79148
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1044244
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | التعليم العالي | الدراسات العليا | الإدارة التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برامج الدراسات العليا | الإدارة التربوية | الكفايات القيادية | القيادة التعليمية | الجامعات السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد درجة توافر الكفايات القيادية لدى خريجي برامج الدراسات العليا في الإدارة التربوية بالجامعات السعودية في ضوء معايير المجلس التشريعي للقيادة التعليمية ELCC من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والخريجين بالبرنامج، وتحديد الفروق ذات الدلالة الإحصائية حول درجة التوافر/ الأهمية بين متوسطات استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير الجامعة/ الانتماء للبرنامج/ الجنس. ولتحقيق الهدف تم استخدام المنهج الوصفي بشقيه المسحي- المقارن، وتم بناء استبيان تكون من (42) فقرة موزعة على سبعة أبعاد تم توزيعها على عينة طبقية عشوائية مكونة من (47) عضو/ عضوة هيئة تدريس و(321) خريج/ خريجة من البرنامج خلال الفصل الدراسي الثاني 1438/ 1439ه. وأظهرت النتائج أن درجة توافر الكفايات القيادية لدى خريجي البرامج كانت بدرجة عالية بمتوسط حسابي (3.42) ودرجة الأهمية كانت بدرجة عالية بمتوسط حسابي (4.64). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول درجة التوافر تعزى لمتغير الجامعة، بينما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية حول درجة التوافر تعزى لمتغير لانتماء للبرنامج لصالح أستاذ في البرنامج، والجنس لصالح الذكور. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول درجة أهمية التوافر تعزى لمتغير الجامعة لصالح جامعة الملك سعود، والانتماء للبرنامج لصالح خريجي برنامج الدكتوراه، والجنس لصالح الذكور. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول درجة التوافر / الأهمية لصالح درجة أهمية توافر الكفايات لدى خريجي البرامج.

This study aims to determine degree of availability/importance of leadership skills of graduates of higher studies programs in educational administration in Saudi universities, in light of standards of ELCC, according to views of faculty staff and graduates and differences of statistical significances about degree of availability/importance in average of responses of study field according to variable of university/affiliation to program/gender. In pursuit to achieve the aim of study, the descriptive method is applied in its survey and comparison ways. The researcher makes a questionnaire composed of (42) paragraphs divided into (7) sections, distributed over a random class sample. The sample is composed of (47) male/female member of faculty staff and (321) male/female graduates of program during class year of 1438/1439 (Hijri). The results of study show degree of availability of leadership skills of graduates is high with average of (3.42) and degree of importance of leadership skills is also high with average of (4.64). The results do not show differences about availability according to variable of university. While there are statistically significant differences of availability degree according to affiliation to program in favor of professor of program and in favor of males against female in gender. The results also show statistically significant differences about degree of availability/ importance attributed to variable of university in favor of King Saud University, and attributed to affiliation to program in favor of PhD program graduates and in favor of male in gender. The results show statistically significant differences about degree of availability/ importance affair in favor of degree of availability/ importance of skills of program graduates.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.