ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اللغات الأجنبية بين الحاجز وال...>الوصف

اللغات الأجنبية بين الحاجز والمستوي: دراسة تحليلية لنتائج البكالوريا

العنوان المترجم: Foreign Languages Between Barrier and Level: An Analytical Study of The Results of The Baccalaureate
المصدر: مجلة أفكار وآفاق
الناشر: جامعة الجزائر2 - أبو القاسم سعدالله
المؤلف الرئيسي: بن صافية، عائشة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: دريس، سفيان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 91 - 111
DOI: 10.46448/1698-006-002-006
ISSN: 2170-1431
رقم MD: 1044368
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغات الأجنبية | الأنظمة التربوية | التحصيل العلمي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغات الأجنبية | النجاح | البكالوريا | الحاجز | المستوي | Foreign Languages | Language Barrier | The Baccalaureate Exam | Level of Mastery
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعمل الأنظمة التربوية على تمكين متعلميها من التحكم في اللغات الأجنبية للاطلاع على العلوم والمعارف المنشورة لاستعمالها في التطور الاقتصادي والاجتماعي للمجتمع، هذا إضافة إلى تعزيز رصيدهم المعرفي والتكويني، وقدراتهم في التحكم في التواصل الإيجابي مع المستجدات الثقافية المتنوعة. تحتوي الورقة البحثية تحليل وضعية الانجاز المدرسي في مادة اللغات الأجنبية من خلال إجراء قراءة سويسيو ثقافية لنتائج النجاح في شهادة البكالوريا لدى تلاميذ شعبة الآداب واللغات الأجنبية في الجزائر وهذا بهدف تقييم مدى تكمن المدرسة الجزائرية على تمكين متعلميها من اكتساب مستوى تعليمي في اللغات الأجنبية وتجاوز الحاجز اللغوي.

Given the importance of science and knowledge published in foreign languages and their contribution to the social and economic development of societies, one of the major objectives of education systems is to enable learners to master different languages. The learners' mastery of foreign languages, an objective set by the Algerian education system, not only develops the cognitive abilities of learners, but also encourages cultural exchanges and openness to other cultures. Which will ensure ultimately high quality training?. By taking a socio cultural approach in analyzing the results of the baccalaureate, the aim of this article is to determine to what extent the language barrier has been overcome and the learning of foreign languages has improved.

Les systèmes éducatifs accordent toute son importance à l’apprentissage des langues étrangères pour renforcer la formation des apprenants dans les différents domaines scientifiques. La maitrise des langues étrangères contribue ainsi à améliorer les résultats scolaires en facilitant l’accès au savoir, la communication scientifique et l’interaction entre différentes cultures scientifiques. Dans ce sens et sur la base des critères d’obstacle et de niveau, cet article propose une analyse socioculturelle des résultats obtenus par les bacheliers de la filière des langues étrangères, pour situer le niveau de maitrise des langues étrangères par les apprenants et à travers eux celui de l’école algérienne.
ISSN: 2170-1431

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.