ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم العصري في تونس بين الو...>الوصف

التعليم العصري في تونس بين الواقع والطموح خلال النصف الأول من القرن العشرين

العنوان بلغة أخرى: Modern Education in Tunisia between Reality and Ambition during the First Half of the Twentieth Century
المصدر: مجلة أفكار وآفاق
الناشر: جامعة الجزائر2 - أبو القاسم سعدالله
المؤلف الرئيسي: بوطيبي، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boutaibi, Mohammed
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 179 - 200
DOI: 10.46448/1698-007-002-008
ISSN: 2170-1431
رقم MD: 1044447
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية والتعليم | التعليم العصري | الاحتلال الفرنسي | تاريخ التعليم | تونس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم التونسي | المعهد الصادقي | لويس ماشويل | سان لويس | لافيجري | النخبة التونسية | التعليم | التعليم العصري | Tunisian Education | Tunisia | Sadiki Institute | Louis Machwell | San Luis | Lavigerie | Tunisian Elite | Education | Modern Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: عرفت فترة النصف الأول من القرن العشرين حراكا فكريا وسياسيا في شأن مسألة التعليم، بسبب خصوصيات المرحلة التي تميزت بتنصيب الحماية الفرنسية في تونس منذ عام 1881، والتي كانت لها انعكاسات على التعليم في تونس، لذلك استيقظت همم النخبة التونسية والحركة الإصلاحية للمطالبة بالتعليم في مؤسسات الدولة. فالبعض منهم طالب بتعليم الأهالي باللغة العربية، غير أن فئة أخرى منهم طالبت بالتعليم العصري، ولم تمانع في أن يكون التعلم باللغة الفرنسية. لذلك حاولنا التطرق في هذه الدراسة إلى النخبة الفكرية التونسية واهتمامها بالتعليم العصري، فما هو واقع التعليم العصري في تونس خلال النصف الأول من القرن العشرين؟.

The first half of the twentieth century is characterized by intellectual and political conflicts over the question of education in Tunisia because of the peculiarities of the scene, which was characterized by the installation of the French protectorate on Tunisia since 1881, which reflects its effects on education in Tunisia. The Tunisian reformist movement and the elites insist on the educational requirement in state institutions. Some of them asked for Al-Ahli's education (native education), and they should be in Arabic, but another group called for modern education and was not afraid to learn in French. So we tried to address these elites and interest in modern education and what is the reality of modern education in Tunisia during the first half of the twentieth century.

La première moitié du XXe siècle a vu en Tunisie le développement d’un mouvement intellectuel et politique sur la question de l'éducation dans un contexte marqué par l’impact de la montée de la protection française sur la Tunisie sur la politique à suivre dans ce domaine. Certains intellectuels ont demandé que l'éducation des tunisiens se fasse en langue arabe, d’autres préfèrent la langue française. Nous proposons de traiter dans cette contribution les positions des élites tunisiennes sur la question l'éducation moderne et d’étudier la réalité de cette question pendant la première moitié du XXe siècle.
ISSN: 2170-1431

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.