ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

التعليم العصري في تونس بين الواقع والطموح خلال النصف الأول من القرن العشرين

العنوان بلغة أخرى: Modern Education in Tunisia between Reality and Ambition during the First Half of the Twentieth Century
المصدر: مجلة أفكار وآفاق
الناشر: جامعة الجزائر2 - أبو القاسم سعدالله
المؤلف الرئيسي: بوطيبي، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boutaibi, Mohammed
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 179 - 200
DOI: 10.46448/1698-007-002-008
ISSN: 2170-1431
رقم MD: 1044447
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم التونسي | المعهد الصادقي | لويس ماشويل | سان لويس | لافيجري | النخبة التونسية | التعليم | التعليم العصري | Tunisian Education | Tunisia | Sadiki Institute | Louis Machwell | San Luis | Lavigerie | Tunisian Elite | Education | Modern Education
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04041nam a22002657a 4500
001 1781885
024 |3 10.46448/1698-007-002-008 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a بوطيبي، محمد  |g Boutaibi, Mohammed  |e مؤلف  |9 443723 
245 |a التعليم العصري في تونس بين الواقع والطموح خلال النصف الأول من القرن العشرين 
246 |a Modern Education in Tunisia between Reality and Ambition during the First Half of the Twentieth Century 
260 |b جامعة الجزائر2 - أبو القاسم سعدالله  |c 2019 
300 |a 179 - 200 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |d La première moitié du XXe siècle a vu en Tunisie le développement d’un mouvement intellectuel et politique sur la question de l'éducation dans un contexte marqué par l’impact de la montée de la protection française sur la Tunisie sur la politique à suivre dans ce domaine. Certains intellectuels ont demandé que l'éducation des tunisiens se fasse en langue arabe, d’autres préfèrent la langue française. Nous proposons de traiter dans cette contribution les positions des élites tunisiennes sur la question l'éducation moderne et d’étudier la réalité de cette question pendant la première moitié du XXe siècle. 
520 |a عرفت فترة النصف الأول من القرن العشرين حراكا فكريا وسياسيا في شأن مسألة التعليم، بسبب خصوصيات المرحلة التي تميزت بتنصيب الحماية الفرنسية في تونس منذ عام 1881، والتي كانت لها انعكاسات على التعليم في تونس، لذلك استيقظت همم النخبة التونسية والحركة الإصلاحية للمطالبة بالتعليم في مؤسسات الدولة. فالبعض منهم طالب بتعليم الأهالي باللغة العربية، غير أن فئة أخرى منهم طالبت بالتعليم العصري، ولم تمانع في أن يكون التعلم باللغة الفرنسية. لذلك حاولنا التطرق في هذه الدراسة إلى النخبة الفكرية التونسية واهتمامها بالتعليم العصري، فما هو واقع التعليم العصري في تونس خلال النصف الأول من القرن العشرين؟. 
520 |b The first half of the twentieth century is characterized by intellectual and political conflicts over the question of education in Tunisia because of the peculiarities of the scene, which was characterized by the installation of the French protectorate on Tunisia since 1881, which reflects its effects on education in Tunisia. The Tunisian reformist movement and the elites insist on the educational requirement in state institutions. Some of them asked for Al-Ahli's education (native education), and they should be in Arabic, but another group called for modern education and was not afraid to learn in French. So we tried to address these elites and interest in modern education and what is the reality of modern education in Tunisia during the first half of the twentieth century. 
653 |a التربية والتعليم  |a التعليم العصري  |a الاحتلال الفرنسي  |a تاريخ التعليم  |a تونس 
692 |a التعليم التونسي  |a المعهد الصادقي  |a لويس ماشويل  |a سان لويس  |a لافيجري  |a النخبة التونسية  |a التعليم  |a التعليم العصري  |b Tunisian Education  |b Tunisia  |b Sadiki Institute  |b Louis Machwell  |b San Luis  |b Lavigerie  |b Tunisian Elite  |b Education  |b Modern Education 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 008  |f Afkār wa āfāk  |l 002  |m مج7, ع2  |o 1698  |s مجلة أفكار وآفاق  |t Thoughts and Prospects Magazine  |v 007  |x 2170-1431 
856 |u 1698-007-002-008.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1044447  |d 1044447