ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تدريج اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرأفن لدى أطفال الروضة في ضوء نظرية الاستجابة للمفردة

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو سيف، ندا أبو سيف محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطية، عائشة علي راف الله (م. مشارك) , محمد، أحمد طه (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع9, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 468 - 490
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1044952
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرأفن | نموذج راش | نظرية الاستجابة للمفردة
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تدريج اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن باستخدام نموذج راش الأحادي المعلم، وعمل معايير تفسر من خلالها مستويات القدرة للأفراد، وقد تم تطبيق الاختبارات على عينة من أطفال الروضة بمدراس مختلفة بالفيوم قوامها ١٩٩ طفل وطفلة، واستخدم كل من برنامج 3.67 Winsteps ، SPSS 22 لإجراء المعالجات الإحصائية اللازمة وفقا لنموذج راش، وأظهرت نتائج الدراسة حذف مفردتين من مفردات الاختبار لعدم ملاءمتها لنموذج راش، وحذف ٢٠ طفل وطفلة من عينة التدريج لعدم ملامتهم لأسس القياس، وعليه بلغ عدد فقرات الاختبار بعد تدريجه باستخدام نموذج رش ٣٤ مفردة، وعدد الأفراد ١٧٩ طفل وطفله، كما توصل البحث الحالي إلى معايير لاختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن بصورتة النهائية عن طريق إيجاد الرتب المئينية، والدرجات التائية، ونسب الذكاء الإنحرافية المناظرة للتقديرات المختلفة لقدرة الأفراد المقدرة بالمنف.

ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة