ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الإرشاد النفسي في تقويم شخ...>الوصف

أثر الإرشاد النفسي في تقويم شخصية التلميذ العدواني بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Psychological Counseling in Assessing the Personality of the Aggressive Pupil in the Primary Stage in the State of Kuwait
المصدر: المجلة العلمية بكلية الآداب
الناشر: جامعة طنطا - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الهبيدة، جابر مبارك عايض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhabida, Gaber Mobarak
المجلد/العدد: ع36, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 34
ISSN: 2735-3664
رقم MD: 1045089
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
علم النفس التربوي | الإرشاد النفسي | التقويم التربوي | التعليم الابتدائي | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث: يهدف البحث إلى دراسة: أثر الإرشاد النفسي في تقويم شخصية التلميذ العدواني بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت. منهج البحث: استخدم الباحث المنهج التجريبي للتعرف على أثر الإرشاد النفسي في تقويم شخصية التلميذ العدواني، وذلك لعينة مكونة من (45) تلميذ من تلاميذ المرحلة الابتدائية ويتسموا بصفة العدوانية خضعوا لبرنامج إرشاد نفسي جماعي ويمثلوا المجموعة التجريبية، وعدد (45) تلميذ آخرون يمثلوا المجموعة الضابطة. مجتمع البحث: يتمثل مجتمع البحث في تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. وكان من أهم النتائج: من خلال تحليل البيانات الأولية تبين أن الإرشادي النفسي الجماعي الذي تم تطبيقه على عينة الدراسة قد: أسهم في تخفيف السلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية (عينة الدراسة) بدولة الكويت. التوصيات التي تشير إلى: ضرورة إتباع وتنفيذ برامج الإرشاد النفسي الجماعي لعلاج والتخلص من السلوكيات السلبية للتلاميذ كالسلوك العدواني بصورة المختلفة.

Research Objective: The research aims to study: The impact of psychological counseling in assessing the personality of the aggressive pupil in the primary stage in the State of Kuwait. Research Methodology: The researcher used the experimental method to identify the impact of psychological counseling in the assessment of the student's aggressive character. The sample consisted of (45) students of the primary stage who were characterized as aggressive. They underwent a collective psychological counseling program and represented the experimental group. The other 45 students represented the group Control. Research community: The research community consists of primary school pupils in Kuwait. The most important results: through the analysis of the preliminary data show that the collective psychological guidance that was applied to the sample of the study may: - Contributed to the mitigation of aggressive behavior among primary school students (sample study) in Kuwait. Recommendations that refer to: - The need to follow and implement the programs of psychological counseling collective to treat and eliminate the negative behaviors of students, such as aggressive behavior in different ways.
ISSN: 2735-3664

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.