ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإرشاد النفسي في خفض الضغ...>الوصف

دور الإرشاد النفسي في خفض الضغوط النفسية المهنية للمعلمات بمدارس المرحلة الابتدائية بدولة الكويت

العنوان المترجم: The Role of Psychological Counseling in Reducing Professional Psychological Stress for Female Teachers in Primary Stage Schools in The State of Kuwait
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الهبيدة، جابر مبارك عايض (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 471 - 498
DOI: 10.21608/ssj.2020.244143
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1122219
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | الإرشاد النفسي | الاضطرابات النفسية | الضغوط المهنية | معلمات المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث: يهدف البحث إلى دراسة: دور الإرشاد النفسي في خفض الضغوط النفسية المهنية للمعلمات بمدارس المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. منهج البحث: استخدم الباحث المنهج التجريبي لتطبيق برنامج الإرشاد النفسي لخفض الضغوط النفسية المهنية لدي عينة مكونة من (20) معلمة حصلن على أعلى الدرجات على مقياس الضغوط النفسية المهنية وتمثلت في العينة التجريبية، بينما العينة الضابطة لم تخضع للبرنامج الإرشادي وتكونت من (20) معلمة بمدارس المرحلة الابتدائية. مجتمع البحث: يتمثل مجتمع البحث من معلمات المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. النتائج: من خلال تحليل البيانات الأولية تبين أن البرنامج الإرشادي النفسي المستخدم لتخفيض الضغوط النفسية المهنية قد: - أسهم في خفض الضغوط النفسية المهنية للمعلمات بمدارس المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. التوصيات: تشير إلى: - ضرورة تطبيق برامج الإرشاد النفسي والاستفادة منها لعلاج الضغوط النفسية المهنية التي يمكن أن تحدث لفئات مهنية أخرى.

Research Objective: The research aims to investigate the role of psychological counselling in mitigating professional psychological pressure among primary school teachers in Kuwait. Research Method: The researcher employed the experimental method to implement a psychological counselling program to alleviate professional psychological stress. The experimental group comprised (20) female teachers who exhibited the highest scores on the professional psychological stress scale. The control group, consisting of (20) primary school teachers, did not partake in the counselling program. Research Population: The research population encompasses primary school teachers in Kuwait. Results: Upon analysis of the initial data, it was found that the implemented psychological counselling program effectively contributed to reducing professional psychological pressure encountered by female teachers within Kuwaiti primary schools. Recommendations: The study recommends the utilization of psychological counselling programs for addressing and managing professional psychological stress across diverse professional groups. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.