| المستخلص: |
ابحث في هذه الورقة العلمية عن كيفية استعمال المحادثة والحوار داخل الفصل الدراسي ومدي أهميتها لمساعدة الطلبة على تطوير فهمهم أي لغة جديدة والاستجابة لأي محادثة التي قد يشارك فيها وذلك بمساعدة الأستاذ أثناء الحصص المخصصة لهذه المادة وتصحيح الأخطاء اللغوية في النطق من قبل الأستاذ وتشجيعهم على المحادثة والمشاركة في المواضيع والمواقف التي يختارها للدرس مع اختيار المواضيع التي تتمشى مع مستوى الطلبة. وكما يعرف المتخصصون في مجال المحادثة بان الحوارات في الفصول الدراسية مفيدة لعدة مواضيع كثيرة واسعة الأغراض التي تستخدم في المحادثة في الفصول الدراسية حيث تكون المحادثة أكثر فعالية لتنفيذ التدريس والتعلم. من المعروف بان الحوارات التدريسية تنطوي على الحديث المستمر بين المعلم والطلاب وليس فقط عرض المعلم. من الملاحظ أن خلال الحوارات الدراسية يمكن للأساتذة استخلاص وجهات النظر اليومية والحس المليم الطلاب، ومدى انخراطهم في النقاش وبأفكارهم النامية التي تساعدهم على التغلب على سوء الفهم. عندما يتم منح الطلاب الفرص للمساهمة في الحوار داخل الصف بطرق موسعة ومتنوعة، حيث يمكن من خلالها أن نستكشف حدود فهمهم. وفي الوقت نفسه مساعدتهم على ممارسة أساليب وطرقا جديدة لاستخدام اللغة كأداة لبناء المعرفة من خلال إشراك الطلاب في الحوار، ويمكن للأساتذة عرض وشرح الأفكار وتوضيح النقاط المهمة والغرض من الأنشطة التي تنمى هذه المادة والتي هي من اهم المهارات العلمية والصعبة عند طلابنا والتي من خلالها يمكننا تقييم مستوى الطلاب ومدي قدرتهم على الحديث والمساهمة في أي نقاش مع أي شخص يتحدث هذه اللغة. سوف يتم في هذه الورقة مناقشة لماذا التركيز على هذه المادة وكيفية تدريسها داخل الصف مع الأمثلة المناسبة للمواقف المعروضة أثناء الدرس. كذلك مساعدة الطلبة على النطق الصحيح وعرض أفكارهم العلمية والثقافية بأكثر فاعلية وتقوية كفاءتهم في هذه المادة. كذلك سوف يتم مناقشة أنواع الحوارات التي تشتمل على ترسيخ الأهداف الأساسية للحوار. تم تصميم الأحداث والمواقف لتصوير محادثة طبيعية، ولكن في إطار هذه الحوارات يمكننا التركيز على عدة جوانب مختلفة من تعليم اللغة الإنجليزية وعرض أنواع عديدة من الحوارات المختلفة المختارة بالإضافة إلى تحديد الأهداف المستهدفة والمرجوة لتطوير هذا المادة لطلبة قسم اللغة الإنجليزية في جامعاتنا.
Classroom dialogues are useful for a wide range of purposes in class by using any talk most effectively for carrying out teaching and learning. Teaching dialogues involve ongoing talk between the teacher and students, not just teacher-presentation. In this paper we will explore how talk with a teacher can help students to develop their understanding the new language and responding to any conversational issues that they can take part on it. Through dialogues, teachers can elicit students' everyday common sense perspectives, engage with their developing ideas and help them overcome misunderstandings. When students are given opportunities to contribute to classroom dialogue in extended and varied ways, they can explore the limits of their own understanding. At the same time they practice new ways of using language as a tool for constructing knowledge by engaging students in dialogue, teachers can, explain ideas and clarify the point and purpose of activities, etc..
|
