ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









أثر استخدام طريقة المناقشة في تدريس اللغة العربية على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة متوسط

العنوان بلغة أخرى: The Use of the Method of Discussion in the Teaching of Arabic has Affected the Academic Achievement of the Third Average Pupils
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عينو، عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ainou, Abdallah
مؤلفين آخرين: عبدلي، سعاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فبراير
الصفحات: 101 - 113
DOI: 10.33685/1316-000-061-006
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 1045481
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناقشة | طريقة | حل المشكلات | التحصيل الدراسى | اللغة العربية | Discussion | Problem Solving | Academic Achievement | Arabic
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر طريقة المناقشة على التحصيل الدراسي، استخدم الباحثان المنهج الشبه التجريبي، لعينة مكونة من 60 تلميذا مقسمة إلى 30 في التجريبية و30 في الضابطة، تم بناء اختبار تحصيلي، دروس في اللغة العربية بطريقة المناقشة، للمعالجة الإحصائية طبق اختبار "ت"، أظهرت النتائج وجود فروق لصالح طريقة المناقشة في القياس البعدي للتجريبية وفروق لصالح التجريبية في القياس البعدي.

The purpose of this study is to identify the impact of the method of discussion on academic achievement, Researchers used the semi-experimental approach, for a sample of 60 students divided into30 in Experimental 30in control, achievement tests test was built, Arabic lessons in discussion mode, for statistical treatment, apply the "T" test, The results showed differences in the method of discussion in the experimental dimensional measurement and differences in favor of the experiment in the dimensional measurement.

ISSN: 2311-5181