ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التفسير بين مدرستي مكة والعراق

العنوان بلغة أخرى: Interpretation Approaches of Maccan and Iraqi School
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: زيود، إبراهيم محمد توفيق (مؤلف)
المجلد/العدد: ع52
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مايو
الصفحات: 1 - 11
DOI: 10.33193/JALHSS.52.2020.72
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1045603
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتحدث هذا البحث عن مدرستي التفسير المكية والعراقية، واللتان يعتبران أبرز مدارس التفسير وأهمها، فقد كان أصحاب هاتين المدرستين من علماء الصحابة في التفسير، وأسس كل منهم مدرسته التي اتسمت بطابعها الخاص بها، ويتحدث الباحث عن كل مدرسة من حيث النشأة والتأسيس وأبرز أتباعها، ومكان نشأتها، بالإضافة إلى أبرز خصائص كل من هذه المدرستين، وقد قسم الباحث إلى بابين، يتناول في الباب الأول: مدارس التفسير ونشأتها وأبرز أتباعها، وفى الباب الثاني تحدث عن سبب بزوغ ابن عباس وابن مسعود رضي الله عنهم، وفى التفسير، ثم تحدث أخيرا عن خصائص كل مدرسة من المدرسين. وختم البحث بأبرز النتائج، وأهم المصادر والمراجع التي اعتمد عليها.

This research discusses two of the most famous and important traditional schools (branches) of Quranic interpretation, which are the Meccan and the Iraqi schools. These two schools gain the interest, since they were founded by the companions (Sahabah) of the prophet Mohammed peace be upon him. Each of these two schools has its own characteristics and remarks. The author investigates the origin, foundation, characteristics, remarks and prominent followers of each of these two schools. This research is divided to two main chapters. The first chapter deals with the foundation and the prominent followers of these two schools. In the second chapter, the characteristics and the reasons behind the emergence of Ibn Abbas and Ibn Masoud, may Allah be pleased with them, have been highlighted. Finally, the research was concluded with the results.

ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة