| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على دور برنامج الإعداد الذي تدرسه طالبات تخصص الجغرافيا بكلية التربية للبنات بجدة في إكسابهن المفاهيم المرتبطة بالجغرافيا السياحية وتنمية اتجاهاتهن نحو السياحة الداخلية، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة بالاطلاع على الكتب والمراجع المتعلقة بجغرافية السياحة والرجوع إلى الدراسات والبحوث السابقة التي تناولت مجال السياحة، وفحص الخطة الدراسية المعتمدة للتطبيق بكلية التربية على طالبات تخصص الجغرافيا بدءا من العام الجامعي 1427هـ/1428هـ. وفي ضوء الإجراءات السابقة تم التوصل إلى قائمة بالمفاهيم المرتبطة بالجغرافيا السياحية والتي يجب أن تلم بها طالبات قسم الجغرافيا بكلية التربية للبنات بجدة والتي اشتملت على عدد من المفاهيم الرئيسة بلغ عددها أربعة عشر (14) مفهوما رئيسا يندرج ضمنها اثنان وعشرون (22) مفهوما فرعيا. وتم في ضوئها صياغة فقرات الاختبار التحصيلي الذي هدف إلى قياس مستوى معرفة اكتساب طالبات تخصص الجغرافيا للمفاهيم المرتبطة بالجغرافيا السياحية، وبعد التأكد من صدق وثبات الاختبار أصبح في صورته النهائية مكون من سبعين (70) مفردة، كما تم بناء مقياس الهدف منه التعرف على اتجاهات طالبات تخصص الجغرافيا نحو السياحة الداخلية، وبعد التأكد من صدق وثبات المقياس أصبح في صورته النهائية مكون من اثنان وستون (62) عبارة موزعة على أربعة محاور، وتم استخدام تدرج ثلاثي للاستجابات (موافق) ودرجته ثلاث، و(غير متأكد) ودرجته اثنان و(لا أوافق) ودرجته واحد. وتم تطبيق الاختبار والمقياس على عينة عشوائية من طالبات تخصص الجغرافيا بكلية التربية للبنات بجدة في الفرق: (الأولى، والثانية، والثالثة، والرابعة) لعام 1428هـ/1429هـ، وعددهن (485) طالبة. وأوضحت نتائج التحليل الإحصائي ما يلي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ≤ 0.5 بين درجات طالبات الفرق الرابعة ودرجات طالبات الفرق الثلاث: (الأولى، الثانية، والثالثة) في الاختبار التحصيلي للمفاهيم المرتبطة بالجغرافيا السياحية، وذلك لصالح طالبات الفرقة الرابعة. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات طالبات الفرق الثلاث: (الأولى الثانية والثالثة) في الاختبار التحصيلي للمفاهيم المرتبطة بالجغرافيا السياحية. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى≤ 0.5 بين درجات طالبات الفرقة الرابعة ودرجات طالبات الفرق الثلاث (الأولى الثانية والثالثة) في مقياس الاتجاه نحو السياحة الداخلية وذلك لصالح طالبات الفرقة الرابعة. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات طالبات الفرق الثلاث: (الأولى الثانية والثالثة) في مقياس الاتجاه نحو السياحة الداخلية. وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين درجات طالبات الفرقة الرابعة في اختبار تحصيل مفاهيم الجغرافيا السياحية ودرجاتهن في مقياس الاتجاه نحو السياحة الداخلية. عدم وجود علاقة ارتباطيه بين درجات طالبات الفرق: الأولى والثانية والثالثة في اختبار تحصيل مفاهيم الجغرافيا السياحية ودرجاتهن في مقياس الاتجاه نحو السياحة الداخلية. وقدمت الباحثة عددا من التوصيات والمتقرحات المرتبطة بنتائج بحثها.
The research aims at knowing the function of a preparatory programme which the students of the geography department at Girl's College of Education in Jeddah are studying to acquire concepts related to tourism geography and developing their intention towards the interior tourism. To realize that the researcher overviewed the previous studies and researches that tackled tourism and by looking at books and references related to tourism geography, also by testing the accredited studying plan to be applied on the students of geography department starting from 1427-1428 H. Based on the previous steps, the researcher has reached to a vision of a list of the concepts related to tourism geography which must be acquired by the students of the geography department at Girl's College of Education in Jeddah. There are (14) main concepts and (22) subsidiary concepts. According to these concepts, the items of the test has been written in order to measure how much the students of geography have learned the concepts related to tourism geography. The initial version consists of (70) items. After being sure of the test's validity and reliability, the final version of the test consisted of (62) items divided into 4 groups. A ternary gradation has been used for the students replies: (agree ) for three marks, ( not sure) for two marks, and ( I don't agree ) for one mark. The test has been applied on a random sample of students form the first, second, third, and fourth levels in the geography department at Girl's College of Education in Jeddah in 1428-1429 H. There were( 485) students in the random sample. The statistical analysis of the results proved the following: 1-There are statistically significant differences at level ≤ 0.5 between the scores of the fourth grade students and the scores of the other three levels (first, second, and third ) in the concepts related to tourism geography test in favor of the fourth level students. 2-There are no statistically significant differences between the scores of three levels ( first, second, and third ) in the concepts related to tourism geography test in favor of the fourth level students. 3- There are statistically significant differences at level ≤ 0.5 between the scores of the fourth grade students and the scores of the other three levels (first, second, and third ) in the determination criterion towards interior tourism in favor of the fourth level students. 4- There are no statistically significant differences between the scores of three levels ( first, second, and third) in the determination criterion towards interior tourism in favor of the fourth level students. 5-There is a correlation between the scores of the fourth level students in the concepts related to tourism geography test and their scores in determination criterion towards tourism. 6- There is no correlation between the scores of the first, second, and third level students in the concepts related to tourism geography test and their scores in determination criterion towards tourism.
|
