| LEADER |
04503nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1783150 |
| 024 |
|
|
|3 10.46512/1394-000-011-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 217389
|a حواش، محمد بلعربي
|e مؤلف
|q Hawash, Mohammed Belarabi
|
| 242 |
|
|
|a Systematic Notes on Teaching the Palestinian Question in Arab University Curricula:
|b Jewish Zionist Occupation of Palestine and The Establishment of Israel (1897-1948)
|
| 245 |
|
|
|a ملاحظات منهجية حول تدريس قضية فلسطين في المناهج الجامعية العربية:
|b الاحتلال اليهودي، الصهيوني لفلسطين وقيام إسرائيل 1897 - 1948
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة خالد الحسن - مركز الدراسات والأبحاث
|c 2018
|g صيف
|
| 300 |
|
|
|a 62 - 74
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استعرضت الورقة ملاحظات منهجية حول تدريس قضية فلسطين في المناهج الجامعية العربية، الاحتلال اليهودي الصهيوني لفلسطين وقيام إسرائيل (1897-1948). فرض الكيان الاستعماري على أرض فلسطين تهديد مباشر لأمن ومستقبل الدولة العربية وقد فرض حالة من عدم الاستقرار السياسي والأمني، كما خدمت أغلب الدراسات الجامعية الاحتلال الصهيوني أكثر من القضية الفلسطينية، وذلك بسبب اختلاق العناوين الخاطئة والمضللة، فمن من الملاحظ أن عناوين الدراسات المتداولة لا تستوفي شروط التوصيف العلمي الدقيق مما ترتب عليه نتائج عكسية؛ ومن هذا العناوين والعبارات مثل لفظ القضية الفلسطينية، الصراع العربي الإسرائيلي، الدولة العبرية، وفلسطين التاريخية. واعتمدت المنهجية في الكتابة والتدريس على اختلاق العناوين الخاطئة والمضللة بغية تضليل الرأي العام العربي والدولي، فقد كان المنهج مقتصراً في علاقته بالاحتلال اليهودي الصهيوني والمتمثل في منهج التناول الذي كان قاصراً من حيث الإلمام بالكيفية المعقدة والمتشعبة التي مكنت الحركة الصهيونية. وتمثل المقدمات الخمس الكبرى الضرورية والتي شملت الروابط التاريخية وعقيدة العودة، وعقيدة شعب الله المختار والمعجز الذاتي والموضوعي عن الاندماج، والصهيونية المسحية وعقيدة الاستخلاص البروتستانتية، والحركات القومية في أوروبا وفكرة الوطن القومي اليهودي، والحركة الاستعمارية للمشروع اليهودي الصهيوني. كما تناولت المخططات الصهيونية أو الاستغلال الذكي والماكر لمختلف الأزمات الدولية، وفيها إنشاء المنظمة الصهيونية العالمية عام (1897)، وخلق حاضنة يهودية في فلسطين، الحرب العالمية الأولى، الانتداب الإنجليزي وسياسة التهويد وقلب المعادلة السكانية، النظام النازي، الحرب العالمية الثانية، الحرب الباردة. ومما سبق يتضح أن موضوع فلسطين في علاقته بالاحتلال اليهودي يتم تدريسه في جميع المراحل التعليمية تحت عناوين مغلوطة وخاطئة وفق منهجية عاجزة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a الاحتلال الصهيوني
|a القومية العربية
|a القضية الفلسطينية
|a المنظمات الدولية
|
| 773 |
|
|
|4 القانون
|4 التربية والتعليم
|6 Law
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Albahtheyya Journal of Humanities and Social Sciences
|f Al-Baḥṯiyaẗ
|l 011
|m ع11
|o 1394
|s مجلة البحثية للعلوم الإنسانية والإجتماعية
|v 000
|x 2351-843x
|
| 856 |
|
|
|u 1394-000-011-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a +IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1045728
|d 1045728
|
