المصدر: | التربية الأسلامية |
---|---|
الناشر: | جمعية التربية الإسلامية |
المؤلف الرئيسي: | المدرس، علاء الدين (مؤلف) |
المجلد/العدد: | س42, ع5 |
محكمة: | لا |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
الصفحات: | 41 - 44 |
رقم MD: | 1045796 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
سلط المقال الضوء على الرؤية الشاملة في التربية والأخلاق الربانية. يعتقد البعض أن التربية تعني مواجهة الشهوات والغرائز ولكن الموضوع أكبر من ذلك؛ فالإنسان له ثلاثة مراكز تحركه وتوجه سلوكه وهي، (روح وقلب وعقل)، الروح سر من أسرار الله وهي سر الحياة، والقلب منيع الوجدان، والعقل مركز الحكمة والعلم والعمل، والصلة بين الروح والقلب والعقل هي صلة جدلية تكاملية لخلق الإبداع وتحفيز المواهب والقدرات والملكات الدماغية الكامنة في الإنسان. وأوضح المقال أن المدرسة التربوية المادية العقلانية لا تولي اهتمامًا واضحًا لمرحلة المهد والسنين الثلاث الأولى قبل مرحلة الاتصال بالأتراب ومرحلة تقبل الخطاب العقلي بعد سن الثالثة، وذلك على خلاف المدرسة التربوية القرآنية التي ترتكز على التربية منذ اليوم الأول لولادة الطفل، حيث تعتبر مرحلة المهد هي أخطر المراحل التربوية في حياة الطفل. واختتم المقال بالتأكيد على أنه لا تزال هناك الكثير من الأسرار التي لم تكتشف بعد عن كنه العقل وتركيب الدماغ البشري، لا سيما ماهيته ونشاطه وملكاته وقدراته الفريدة وكيفية عمله، ونموه، وتطوره خلال حياة الإنسان. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
---|