سلسلة الرؤية الشاملة فى التربية والأخلاق الربانية. 3.
| المصدر: | التربية الأسلامية |
|---|---|
| الناشر: | جمعية التربية الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | المدرس، علاء الدين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س42, ع5 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 41 - 44 |
| رقم MD: | 1045796 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02739nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1783180 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 165375 |a المدرس، علاء الدين |e مؤلف | ||
| 245 | |a سلسلة الرؤية الشاملة فى التربية والأخلاق الربانية. 3. | ||
| 260 | |b جمعية التربية الإسلامية |c 2015 | ||
| 300 | |a 41 - 44 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سلط المقال الضوء على الرؤية الشاملة في التربية والأخلاق الربانية. يعتقد البعض أن التربية تعني مواجهة الشهوات والغرائز ولكن الموضوع أكبر من ذلك؛ فالإنسان له ثلاثة مراكز تحركه وتوجه سلوكه وهي، (روح وقلب وعقل)، الروح سر من أسرار الله وهي سر الحياة، والقلب منيع الوجدان، والعقل مركز الحكمة والعلم والعمل، والصلة بين الروح والقلب والعقل هي صلة جدلية تكاملية لخلق الإبداع وتحفيز المواهب والقدرات والملكات الدماغية الكامنة في الإنسان. وأوضح المقال أن المدرسة التربوية المادية العقلانية لا تولي اهتمامًا واضحًا لمرحلة المهد والسنين الثلاث الأولى قبل مرحلة الاتصال بالأتراب ومرحلة تقبل الخطاب العقلي بعد سن الثالثة، وذلك على خلاف المدرسة التربوية القرآنية التي ترتكز على التربية منذ اليوم الأول لولادة الطفل، حيث تعتبر مرحلة المهد هي أخطر المراحل التربوية في حياة الطفل. واختتم المقال بالتأكيد على أنه لا تزال هناك الكثير من الأسرار التي لم تكتشف بعد عن كنه العقل وتركيب الدماغ البشري، لا سيما ماهيته ونشاطه وملكاته وقدراته الفريدة وكيفية عمله، ونموه، وتطوره خلال حياة الإنسان. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a التربية الإسلامية |a الأخلاق الربانية |a مكارم الأخلاق | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 الدراسات الإسلامية |6 Education & Educational Research |6 Islamic Studies |c 012 |e Al-Tarbiyah Al-Islamiyah |l 005 |m س42, ع5 |o 0655 |s التربية الأسلامية |v 042 | ||
| 856 | |u 0655-042-005-012.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1045796 |d 1045796 | ||
عناصر مشابهة
-
سلسلة الرؤية الشاملة فى التربية والاخلاق الربانية: الرجولة والشخصية الكاملة
بواسطة: المدرس، علاء الدين منشور: (2015) -
سلسلة الرؤية الشاملة فى التربية والأخلاق الربانية: الأسرة والتنظيم المجتمعى بين الذكاء الاجتماعى والقصور الذاتى: القسم الثانى
بواسطة: المدرس، علاء الدين منشور: (2015) -
سلسلة الرؤية الشاملة فى التربية والأخلاق الربانية: التعليم القرآنى بالاستبصار والاستظهار والاهتمام بحفظ المفردات العربية الفصحى: لماذا منعوا طريقة الكتاتيب فى تحفيظ القرآن رغم بساطتها: القسم الأول
بواسطة: المدرس، علاء الدين منشور: (2015) -
سلسلة الرؤية الشاملة فى التربية والأخلاق الربانية: الأسرة والتنظيم المجتمعى بين الذكاء الاجتماعى والقصور الذاتى: القسم الاول
بواسطة: المدرس، علاء الدين منشور: (2015) -
سلسلة الرؤية الشاملة فى التربية والأخلاق الربانية. 2.: الوحدة الموضوعية فى القرآن: سورة الفاتحة نموذجا
بواسطة: المدرس، علاء الدين منشور: (2015)
