يجب تسجيل الدخول أولا
التصورات البديلة في الفيزياء و علاقتها بالتفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالمدينة المنورة
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | الحربي، فهد بن عبدالرحمن الرحيلي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 4, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 307 - 342 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 104580 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
181
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن التصورات البديلة في موضوع القوة والحركة (الحركة في مجال الجاذبية الأرضية، وقوانين نيوتن الثلاثة) بمادة الفيزياء، ومعرفة العلاقة الارتباطية بين تكون التصورات البديلة والتفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني الثانوي (علوم طبيعية) في المدينة المنورة. طبقت الدراسة على عينة اختيرت بطريقة طبقية عشوائية، تكونت من (76) طالبا من الطلاب الذكور بالصف الثاني الثانوي (علوم طبيعية) في المدارس الحكومية النهارية داخل المدينة المنورة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1429/ 1430 هـ، واستخدم في الدراسة المنهج الوصفي (الارتباطي). ولتحقيق أهداف الدراسة طبقت أدواتها وهي من إعداد الباحث، والمتمثلة في: اختبار الكشف عن التصورات البديلة في موضوع القوة والحركة؛ وهو اختبار من نوع الاختيار من متعدد، واختبار التفكير الناقد وهو على غرار مقياس (وآطسن-جليسر) وبعد الانتهاء من جمع المعلومات استخرجت التكرارات والنسب المئوية لأداء أفراد العينة على اختبار الكشف عن التصورات البديلة؛ لحصرها في موضوعات الحركة في مجال الجاذبية الأرضية، وقوانين نيوتن الثلاثة، كما أستخدم معامل ارتباط بيرسون لإيجاد العلاقة الارتباطية بين تكون التصورات البديلة وبين التفكير الناقد لدى أفراد العينة، واستخدم برنامج (spss) في المعالجة الإحصائية، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: انتشار التصورات البديلة بين أفراد عينة الدراسة في مختلف المفاهيم الفيزيائية لموضوع القوة والحركة (الحركة في مجال الجاذبية الأرضية وقوانين نيوتن الثلاثة). وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التفكير الناقد والفهم العلمي السليم للمفاهيم الفيزيائية (انخفاض تكون التصورات البديلة) لدى عينة الدراسة بلغت (0.829) باستخدام معامل ارتباط بيرسون. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة الكشف عن التصورات البديلة المتكونة في أذهان الطلاب قبل البدء بعملية التدريس، وتدريب المعلمين على طرق الكشف عنها، والاهتمام بالتفكير الناقد من خلال دمج مهاراته ضمن المحتوى الدراسي، وتدريب المعلمين وطلابهم على ممارسة مهارات التفكير الناقد في عمليتي التعليم والتعلم. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-7605 |
عناصر مشابهة
-
التصورات البديلة في الفيزياء وعلاقتها بالتفكير الناقد لدي طلاب الصف الثاني الثانوي بالمدينة المنورة
بواسطة: الحربي، فهد بن عبدالرحمن الرحيلي منشور: (2010) -
فعالية استراتيجية التحليل البنائي في تصويب التصورات البديلة عن القوة والحركة لدى دارسي الفيزياء ذوي أساليب التعلم المختلفة
بواسطة: زيتون، كمال عبدالحميد منشور: (1998) -
فعالية استخدام بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تحصيل الفيزياء وتنمية التفكير التأملي والاتجاه نحو استخدامها لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري
بواسطة: عبدالوهاب، فاطمة محمد منشور: (2005) -
فعالية خرائط الصراع المعرفي في تصحيح التصورات البديلة لبعض المفاهيم وحل المسائل الفيزيائية لدى طلاب الصف الاول الثانوي
بواسطة: طلبة، إيهاب جودة أحمد منشور: (2006) -
أثر التعلم النشط في التحصيل والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالمدينة المنورة
بواسطة: الحربي، خالد بن عودة بن عيد منشور: (2010)
