ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التصورات البديلة في الفيزياء و علاقتها بالتفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالمدينة المنورة

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الحربي، فهد بن عبدالرحمن الرحيلي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 4, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: يناير
الصفحات: 307 - 342
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 104580
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

181

حفظ في:
LEADER 04777nam a22002057a 4500
001 0454882
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 356023  |a الحربي، فهد بن عبدالرحمن الرحيلي  |e مؤلف 
245 |a التصورات البديلة في الفيزياء و علاقتها بالتفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالمدينة المنورة 
260 |b رابطة التربويين العرب  |c 2010  |g يناير 
300 |a 307 - 342 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن التصورات البديلة في موضوع القوة والحركة (الحركة في مجال الجاذبية الأرضية، وقوانين نيوتن الثلاثة) بمادة الفيزياء، ومعرفة العلاقة الارتباطية بين تكون التصورات البديلة والتفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني الثانوي (علوم طبيعية) في المدينة المنورة. \ طبقت الدراسة على عينة اختيرت بطريقة طبقية عشوائية، تكونت من (76) طالبا من الطلاب الذكور بالصف الثاني الثانوي (علوم طبيعية) في المدارس الحكومية النهارية داخل المدينة المنورة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1429/ 1430 هـ، واستخدم في الدراسة المنهج الوصفي (الارتباطي). \ ولتحقيق أهداف الدراسة طبقت أدواتها وهي من إعداد الباحث، والمتمثلة في: اختبار الكشف عن التصورات البديلة في موضوع القوة والحركة؛ وهو اختبار من نوع الاختيار من متعدد، واختبار التفكير الناقد وهو على غرار مقياس (وآطسن-جليسر) وبعد الانتهاء من جمع المعلومات استخرجت التكرارات والنسب المئوية لأداء أفراد العينة على اختبار الكشف عن التصورات البديلة؛ لحصرها في موضوعات الحركة في مجال الجاذبية الأرضية، وقوانين نيوتن الثلاثة، كما أستخدم معامل ارتباط بيرسون لإيجاد العلاقة الارتباطية بين تكون التصورات البديلة وبين التفكير الناقد لدى أفراد العينة، واستخدم برنامج (spss) في المعالجة الإحصائية، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: \ \ انتشار التصورات البديلة بين أفراد عينة الدراسة في مختلف المفاهيم الفيزيائية لموضوع القوة والحركة (الحركة في مجال الجاذبية الأرضية وقوانين نيوتن الثلاثة). \ \ وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التفكير الناقد والفهم العلمي السليم للمفاهيم الفيزيائية (انخفاض تكون التصورات البديلة) لدى عينة الدراسة بلغت (0.829) باستخدام معامل ارتباط بيرسون. \ وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة الكشف عن التصورات البديلة المتكونة في أذهان الطلاب قبل البدء بعملية التدريس، وتدريب المعلمين على طرق الكشف عنها، والاهتمام بالتفكير الناقد من خلال دمج مهاراته ضمن المحتوى الدراسي، وتدريب المعلمين وطلابهم على ممارسة مهارات التفكير الناقد في عمليتي التعليم والتعلم. 
653 |a القوة و الحركة  |a تدريس الفيزياء  |a الفيزياء  |a التعليم الثانوي  |a المناهج الدراسية  |a طلاب المدارس الثانوية  |a الجاذبية الأرضية  |a التصورات البديلة  |a قانون نيوتن  |a الكشف عن التصورات البديلة  |a معلمو الفيزياء  |a تدريب المعلمين  |a المدينة المنورة  |a التفكير الناقد 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 009  |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology  |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs  |l 001  |m  مج 4, ع 1  |o 0532  |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس  |v 004  |x 2090-7605 
856 |u 0532-004-001-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 104580  |d 104580 

عناصر مشابهة