ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







رهانات التربية الإعلامية في المنطقة العربية

العنوان بلغة أخرى: Bets of Media Education in Arab Region
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين
المؤلف الرئيسي: عكوباش، هشام (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع46
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 341 - 361
DOI: 10.46313/1707-023-046-013
ISSN: 1112-4377
رقم MD: 1045914
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تشهد المنطقة العربية انفجارا في وسائل الاتصال والإعلام ومحتوياتها بشكل غير مسبوق ولافت للانتباه؛ وعليه فإن رهانات الإعلام اليوم في المنطقة العربية أصبحت كبيرة، خصوصا في ظل ما يسمى بالإعلام الجديد الذي لا يعترف بالحدود ولا الجغرافيا، وأضحت آليات الضبط والمنع من أجل الحد من تأثيراته غير مجدية، كما أن الاستغناء عن هذه الوسائل يعد مستحيلا فهي من لوازم هذا العصر. ومن هذا المنطلق نحن بحاجة إلى بناء علاقة واعية بيننا وبين وسائل الإعلام ومنتجاتها داخل المنطقة العربية ننمي فيها المكاسب ونقلل من المخاطر، حتى نحقق أمننا الإعلامي ونصنع فردا مسؤولا يشارك في بناء رسالة اتصالية هادفة وفق انتمائنا الحضاري؛ ونزعم أن مساءلة مشروع التربية الإعلامية في المنطقة العربية ورهاناته يفتح لنا هذه الآفاق وهو ما سعت إليه هذه الدراسة.

The Arab region is witnessing an explosion in the media and its contents in an unprecedented and remarkable manner. Therefore, the media bets today in the Arab region have become great, especially under the so-called new media that does not recognize borders or geography. prevention and control in order to limit their effects have become futile, and the elimination of these means is impossible, it is the supplies of this era. In this context, we need to build a conscious relationship between us and the media within the Arab region, where we increase the gains and limit the risks so that we can achieve our media security and create an individual responsible according to our civilization affiliation; we claim that The media education in Arab region and its bets open to us These perspectives, which is what this study sought.

ISSN: 1112-4377