ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم برنامج تدريب المعلمين على مبحث التربية الاجتماعية والوطنية المطور للمرحلة الأساسية في مديرية تربية لواء الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Teacher Training Program on the Subject of Social and National Education Developed for the Basic Stage in the Directorate of Education of the University Area
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: كوكش، أحمد يحيى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 33 - 52
DOI: 10.26389/AJSRP.A310319
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1046013
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقويم برنامج تدريب المعلمين على مبحث التربية الاجتماعية والوطنية المطور للمرحلة الأساسية في مديرية تربية لواء الجامعة. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، من خلال عينة تألفت من جميع المعلمين الجدد في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء الجامعة في عمان خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2019/2018. ولغايات التحقق من أهداف الدراسة تم إعداد استبانة مكونة من (23) فقرة موزعة على (3) مجالات هي: تقويم المدرب، وتقويم محتوي البرنامج التدريبي، وتقويم نتاجات البرنامج التدريبي. وأظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي للدرجة الكلية لتقديرات المعلمين الجدد التقويمية للبرنامج التدريبي الخاص بمبحث التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية قد جاء بدرجة مرتفعة في جميع المجالات، إذ بلغ (4.16)، وعلى مستوي المجالات: جاء في الرتبة الأولي مجال "المدرب" بمتوسط حسابي (4.31) وبدرجة مرتفعة، وحل ثانيا مجال محتوي البرنامج التدريبي بمتوسط (4.10)، وأما في الرتبة الأخيرة فقد جاء مجال "نتاجات البرنامج التدريبي" بمتوسط حسابي (4.09) وبدرجة مرتفعة أيضا. كما لم تظهر النتائج وجود أية فروق دالة إحصائيا في تقديرات المعلمين التقويمية للبرنامج التدريبي تعزي لمتغير الجنس، وبينت وجود فروق ذات دلالة إحصائية باختلاف المؤهل العلمي للمعلمين لصالح ذوي المؤهل العلمي "بكالوريوس".

This study aimed to evaluate the teacher training program on the social and national education curriculum developed for the basic stage in the Directorate of Education of the University Brigade. The study followed the descriptive approach. The sample consisted of all new teachers in the public schools affiliated to the Education Directorate of the University's College in Amman during the first semester of the academic year 2017/2018, Where they numbered (100) teachers and teachers. In order to verify the objectives of the study, a questionnaire was prepared consisting of (23) paragraphs divided into (3) areas: trainer evaluation, evaluation of the content of the training program and evaluation of the results of the training program. The results of the study showed that the teachers' assessment of the training program in the field of developed social and national education curricula was high in all fields. The results did not show any statistically significant differences in the estimations of the training teachers of the training program due to gender but showed that there were differences of statistical significance according to the scientific qualification of the teachers attributed to those with a Bachelor of Science qualification

ISSN: 2522-3399