ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات الطلبة الجامعيين نحو ف...>الوصف

اتجاهات الطلبة الجامعيين نحو فعالية القراءة الإلكترونية: دراسة على عينة من طلبة جامعة جيجل

العنوان بلغة أخرى: University Students Attitudes toward Electronic Reading Efficiency: Study on a Sample of Students from the University of Jijel
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين
المؤلف الرئيسي: أمين، جنيح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن زروق، جمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع46
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 483 - 504
DOI: 10.46313/1707-023-046-037
ISSN: 1112-4377
رقم MD: 1046090
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
طلبة الجامعات | القراءة الإلكترونية | تكنولوجيا التعليم | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفعالية | الاتجاهات | القراءة الإلكترونية | Attitudes | Effectiveness | E-Reading
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The present study aims at measuring the attitudes of university students towards electronic reading effectiveness, by answering three hypotheses; the first one related to the students level of concentration as they read from the screen; the second to the impact of reading from screen on the students' mental activity. The third on measuring fatigue levels Physical and visual as they read from the screen The results indicated that the reading from the screen does not encourage concentration when reading from screen, in addition to the distraction of the reader's mind and the inability to effectively perform the criticisms, the conclusion, analysis and synthesis of ideas, in addition to the inability to retrieve and recall information and ideas. According to responses of a sample of 60 students from the master degree the electronic reading, also cause damages to health, especially on the back and eyes, negatively affecting the effectiveness of this type of reading.

تهدف دراستنا إلى قياس اتجاهات الطلبة الجامعيين نحو فعالية القراءة الإلكترونية، وذلك من خلال الإجابة على ثلاث فرضيات تتعلق الأولى بمستويات التركيز على المعلومات وتذكرها لدى الطلبة أثناء قراءتهم من الشاشة، والثانية بأثر القراءة من الشاشة على مهارات النشاط الذهني للطلبة، والثالثة تتعلق بقياس مستويات الإرهاق البدني والبصري لديهم أثناء قراءتهم من الشاشة. وكانت النتائج تصب في تأكيد أن القراءة من الشاشة لا تشجع على التركيز على المادة المقروءة، إضافة إلى تشتت ذهن القارئ وعدم قدرته على القيام بفعالية بعمليات النقد، الاستنتاج، التحليل والتركيب للأفكار، إضافة إلى عدم القدرة على استرجاع وتذكر المعلومات والأفكار، هذا وثبت من خلال استجابات أفرد العينة المكونة من 60 طالبا من طور الماستر أن القراءة الإلكترونية كذلك تتسبب في أضرار صحية على الظهر والعينين خصوصا، التي تأثر سلبا بدورها على فعالية هذا النوع من القراءة.
ISSN: 1112-4377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.