| LEADER |
04601nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0455049 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المالكي، حنان عبدالرحيم عبدالله
|e مؤلف
|9 163218
|
| 245 |
|
|
|a أنماط التعلق لدى الراشدين و علاقتها بفاعلية الذات و المهارات الاجتماعية
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2010
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 203 - 231
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلي بحث علاقة أنماط تعلق الراشدين بفاعلية الذات والمهارات الاجتماعية وتكونت عينة الدراسة من 147 طالبة اختيروا من طالبات كلية الآداب والعلوم الإدارية. وقد أظهرت النتائج أن كلا من نمطي التعلق القلق والآمن، قد ارتبط بشكل دال بفاعلية الذات. ولم يتبين وجود علاقة دالة بين نمط التعلق التجنبي وفاعلية الذات، وبالمثل، فقد أظهر تحليل الانحدار أن كلاً من نمطي التعلق القلق والآمن، قد ساهم بشكل دال في التنبؤ بفاعلية الذات. كما أظهرت النتائج أن كلا من نمطي التعلق التجنبي والآمن، قد ارتبط بشكل دال بالمهارات الاجتماعية. ولم يتبين وجود علاقة دالة بين نمط التعلق القلق والمهارات الاجتماعية، وقد أظهر تحليل الانحدار أن نمط التعلق الآمن قد ساهم بشكل دال في التنبؤ بالمهارات الاجتماعية. كما أظهرت الدراسة أنه لا توجد فروق في متوسطات درجات مقياس أنماط التعلق (الآمن- التجني) حسب المستوى الدراسي لعينة الدراسة بينما ظهرت فروق في متوسط درجة مقياس نمط التعلق (القلق) حسب المستوي الدراسي لعينة الدراسة لصالح الطلاب في المستوى الأول إضافة إلي ذلك، تبين أن نمط التعلق الآمن هو أكثر أنماط التعلق شيوعا. وقد نوقشت التضمينات الإرشادية والتربوية لهذه النتائج.
|b This study aims to explore the relationship between adult styles of attachment and self- efficacy and social skills. The study sample consists of 147 female students selected from the students of the faculty of arts& managerial sciences. Results show that the styles of anxious and secure attachment are statistically significant correlated with self-efficacy.There were no statistically significant correlations between avoidant attachment and self- efficacy.Regression analysis showed that anxious and secure attachment contributed in predicting self- efficacy. Results also showed that avoidant and secure attachment are statistically significant correlated with social skills. There were no statistically significant correlations between the styles of anxious attachment and social skills. Regression analysis also showed that secure attachment significantly contributed in predicting social skills. No differences were found in mean scores of the scale of (anxious /secure) attachment according to the academic level of the subjects while there were differences in mean scores of the scale of anxious attachment according to the academic level of the subjects for first level female students. Additionally, it was stated that the styles of secure attachment is the most common. Counseling and educational implications of these results were discussed
|
| 555 |
|
|
|a 777481
|
| 653 |
|
|
|a القلق
|a المهارات الاجتماعية
|a فاعلية الذات
|a الراشدون
|a طلاب الجامعات
|a علم النفس الاجتماعي التربوي
|a الامراض الاجتماعية
|a أنماط التعلق
|a النمو الانفعالي
|a النمو الاجتماعي
|a النمو النفسي
|a التنشئة الاجتماعية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 003
|m مج 4, ع 3
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 004
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-004-003-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 104635
|d 104635
|
