يجب تسجيل الدخول أولا
المشكلات التي تواجه طلاب الصف السادس بدولة الكويت في تعلم مادة العلوم من وجهة نظر المعلمين والطلاب في منطقة مبارك الكبير
| العنوان بلغة أخرى: |
The Problems that Face the Six Grade Students in Kuwait State in Learning Science Subject from the Point of Students and Teachers View in Mubarak Al-Kabeer Area |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | الرشيد، نزهة عبدالعزيز (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alrashed, Nuzha Abdulaziz |
| المجلد/العدد: | مج4, ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 113 - 131 |
| DOI: |
10.26389/AJSRP.N090919 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1046534 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مشكلات التعلم | مادة العلوم | الصف السادس | الكويت | Learning Problems | Science | Grade 6 | Kuwait
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
103
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى الكشف عن المشكلات التي يواجهها الطلاب في الصف السادس في تعلم مادة العلوم من وجهة نظر المعلمين والطلاب، ولتحقيق أهداف البحث اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وقامت بتصميم أداة مكونة من نموذجين الأول استبانة اشتملت على 20 جانبا من جوانب معوقات تعلم العلوم من وجهة نظر الطلاب، والثاني استبانة اشتملت على 22 جانبا من جوانب معوقات تعلم العلوم من وجهة نظر المعلمين، وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها، وقد تكونت عينة البحث العشوائية من 24 معلما من معلمي العلوم و295 طالبا من طلاب الصف السادس في منطقة مبارك الكبير، وأجريت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2018 - 2019 م. وقد أشارت النتائج إلى أنه لا توجد فروق كبيرة في إجابات الطلاب في المدارس المختلفة حول صعوبات تعلم مادة العلوم في جوانب القصور المدرجة في الأداة، ومنها أن كمية الموضوعات المقررة والتي تشكل صعوبة مشتركة على الطالب والمعلم في الوقت نفسه، وطبيعة بعض الموضوعات التي تستدعي وقتا أطول مما هو متوافر في الخطط الدراسية لشرحها وتبسيطها أو حتى تعميق ذلك الفهم لدى الطلبة. وفي ضوء النتائج التي توصل إليها البحث فقد تم تقديم عددا من التوصيات والمقترحات ومنها: ضرورة الاهتمام بالكم والكيف في المحتوى الأكاديمي حيث يناسب مستوى التلاميذ في الصف السادس وخصوصية المرحلة التي يمرون بها، وضرورة استخدام الطرق التدريسية والأنشطة والوسائل التعليمية، وتدريب المعلمين أثناء الخدمة على الاتجاهات الحديثة في مجال تدريس العلوم This research aims to identify the difficulties of science learning among sixth grade students as determined and estimated by science teachers and students. To achieve the aims of this research, the researcher depends on the analysis descriptive approach. It identifies the percentages of the difficulty aspects included in questionnaires. For this purpose, the researcher designed two templates of questionnaires. First questionnaire consists of 20 items regarding the difficulties of science learning from students' perspective. Second questionnaire consists of 22 items regarding impediments of science learning from teachers' perspective. The validity and reliability of questionnaires were established. A random sample of 24 science teachers and 295 sixth grade students was used in Mubarak Al-kabeer area. The study was conducted in the second semester of the academic year 2018-2019. The findings reveal that there are no significant differences in the responses of students in different schools about the difficulties of science learning listed in the questionnaires such as the required topics quantity that forms a common difficulty for the student and the teacher in the same time , and some topics that needs longer time more than the given time in the lesson plans to explain and simplify them for the students. In light of the findings of the research were presented a number of recommendations and proposals, including: the need for attention to quantity and quality of academic content, where suitable for students in the sixth grade level and the specificity of the stage they are going through, the need to use teaching methods, activities and teaching aids, and to train in-service teachers on modern trends in science education |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
تقييم فاعلية برنامج الفاقد التعليمي في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في مادة العلوم لدى طلاب الصف السادس من وجهة نظر المعلمين بدولة الكويت
بواسطة: الرشيد، نزهة عبدالعزيز منشور: (2023) -
دراسة آراء مدرسي ومدرسات الإجتماعيات الملتحقين بالبرنامج التدريبي في الصعوبات التي تواجههم عند استخدام كتب الإجتماعيات المطورة (نظام الوحدات) في المرحلتين الإبتدائية والمتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: الأحمد، عبدالرحمن أحمد منشور: (1988) -
صعوبات تنفيذ عمليتي تعلم و تعليم مادة الرياضيات في الصف الحادي عشر من المرحلة الثانوية : من وجهة نظر الطلبة و المعلمين
بواسطة: العريمي، هاشل بن يوسف بن هاشل منشور: (2007) -
المشكلات التدريسية التي تواجه معلمي الإعاقة البصرية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين والموجهين
بواسطة: السبيعي، فهيد محسن منشور: (2011) -
المشكلات التي تواجه معلمي التربية المهنية في توظيف التعلم الالكتروني للمرحلة المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظرهم
بواسطة: العجمي، فلاح خويران فهد منشور: (2019)
