ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم بيئة تعلم افتراضية قائمة...>الوصف

تصميم بيئة تعلم افتراضية قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات تصميم وإنتاج المواقع التعليمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية

العنوان بلغة أخرى: Designing a Virtual Learning Environment Based on Cloud Computing Applications In Developing the Skills of Designing and Producing Educational Sites for Azhar Primary Students
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، محمد مجاهد نصر الدين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع183, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 43 - 126
DOI: 10.21608/JSREP.2019.64811
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1046590
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | المهارات التعليمية | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية الأزهرية | التطبيقات التعليمية | المواقع الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئات التعلم الإفتراضية | الحوسبة السحابية | تصميم وإنتاج المواقع التعليمية | Cloud Computing | Virtual Learning Environments | Design and Production of Educational Sites
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

204

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر التفاعل بين تطبيقين للحوسبة السحابية؛ وهما: box Drop , Google Drive في بيئة تعلم افتراضية لتنمية مهارات تصميم وإنتاج المواقع التعليمية لتلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية، تضمنت إجراءات الدراسة اختيار عينة مكونة من عدد (60) تلميذا من تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية، وتم تقسيم أفراد العينة إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية (الأولى) تلاميذ يدرسون من خلال تطبيق Drop box للحوسبة السحابية في بيئة التعلم الافتراضية وعددهم (30) تلميذا، (والثانية) تلاميذ يدرسون من خلال تطبيق Google Drive للحوسبة السحابية في بيئة التعلم الافتراضية وعددهم (٣٠) تلميذا، واعتمد البحث الحالي على التصميم التجريبي المعروف باسم: (تصميم المجموعة التجريبية ذي الاختبار القبلي والبعدي)؛ وتمثلت أدوات القياس في الاختبار التحصيلي للجانب المعرفي، وبطاقة تقييم المنتج التعليمي، وتم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS V 24"، ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث أثر بيئة التعلم الافتراضية القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات تصميم وإنتاج المواقع التعليمية لتلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية، يتضح ذلك في الأثر للتلاميذ والذين يدرسون بتطبيق Drop box ، وأوصت بضرورة الاستفادة من بيئات التعلم الافتراضية القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية، وتعميم استخدامها وتوظيفها في مواد دراسية أخرى كالرياضيات، والعلوم، واللغة العربية، والدراسات الاجتماعية

The objective of this research is to reveal the effect of the interaction between two applications of cloud computing: Google Drive, Drop box in a virtual learning environment to develop the skills of design and production of educational sites for Azhar primary school students. The study included the selection of a sample of 60 students The first group, "students studying through the Drop Box application of cloud computing in the virtual learning environment" (30 students); and (ii) students studying through the Google Drive Cloud Computing application Virtual learning environment "and number (30) students. The current research was based on the experimental design known as: (Design of experimental group with tribal and remote testing). The measurement tools were in the cognitive test of the cognitive side, the educational product evaluation card, "SPSS V 24", and one of the main findings of the research is the impact of the virtual learning environment based on the applications of cloud computing in the development of the skills of design and production of educational sites for elementary students Azhar, this is evidenced by the impact of students and students studying Drop box, and recommended the need to take advantage of the virtual learning environments based cloud computing applications, and mainstream use and employ them in other subjects such as mathematics, science, and Arabic language, social studies
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.