| LEADER |
04078nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1784236 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 374251
|a اللهيبي، عبدالله بن حامد ناصر
|e مؤلف
|g Allahebi, Abdullah Hamed N.
|
| 245 |
|
|
|a مستوى رضا معلمي التربية البدنية عن المنهج الجديد:
|b دراسة ميدانية بمدينة الرياض
|
| 246 |
|
|
|a The Extent of Physical Education Teachers' Satisfaction with the New Curriculum:
|b A Field Study in Riyadh City
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
|c 2019
|g أكتوبر
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 13
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to identify the level of satisfaction amongst physical education teachers with the new curriculum: (objectives, potentials & contents) as well as whether there are statistically significant differences in their level of satisfaction due to the variables: (academic qualification and number of teaching years / teaching experience). The descriptive method was used in this study, where the study sample consisted of (153) teachers of physical education in the city of Riyadh, and a questionnaire was developed consisting of three axes (goals, potentials, and content). The results showed that there is high satisfaction with the teachers of physical education about the new curriculum based on their responses. The results also indicated that there are statistically significant differences in teachers' responses due to the qualification variable; namely teachers with masters. Further, there are no statistically significant differences in the teachers’ responses according to the variable which pertains to number of years or teaching experience.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للتعرف على مستوى رضا معلمي التربية البدنية للمنهج الجديد المكون من: (أهداف، وإمكانات، ومحتوى)، إضافة إلى معرفة ما إذا كانت توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى رضاهم تعزى لمتغير (المؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة التدريسية)، وقد استخدم المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة، إذ تكونت عينة الدراسة من (153) معلماً من معلمي التربية البدنية بمدينة الرياض، وطورت استبانة تكونت من ثلاثة محاور هي (الأهداف، والإمكانات، والمحتوى(، وأظهرت النتائج أن هناك رضاً مرتفعاً لدى معلمي التربية عن المنهج الجديد، بناءً على استجاباتهم بوجه عام، كما بينت النتائج أيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات المعلمين تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح المعلمين الحاصلين على الماجستير، فيما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجاباتهم تبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة التدريسية.
|
| 653 |
|
|
|a معلمو التربية البدنية
|a رضا المعلمين
|a اللياقة البدنية
|a الرياض
|
| 692 |
|
|
|a معلمو التربية البدنية
|a المنهج
|a رضا معلمي التربية البدنية
|b Physical Education Teachers
|b Curriculum
|b Physical Education Teachers’ Satisfactions
|
| 700 |
|
|
|9 566971
|a العضياني، ماجد إبراهيم جزاء
|e م. مشارك
|g Al-Adyani, Majed Ibrahim
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Saudi Journal of Educational Sciences
|f almajalat alsueudiat lileulum altarbawia
|l 003
|m ع3
|o 2022
|s المجلة السعودية للعلوم التربوية
|v 000
|x 1658-8045
|
| 856 |
|
|
|u 2022-000-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1046781
|d 1046781
|
