ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البيئة الجامعية وعلاقتها بالمه...>الوصف

البيئة الجامعية وعلاقتها بالمهارات الحياتية لدى طالبات كلية التربية بجامعة طيبة

العنوان بلغة أخرى: University Environment and its Relationship to the Life Skills among Female Students at the Faculty of Education in Taibah University
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: هلابي، منال مبارك (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع10
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 193 - 234
DOI: 10.26389/AJSRP.M240919
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1046819
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | المهارات الحياتية | إعداد المعلمين | جامعة طيبة
كلمات المؤلف المفتاحية:
البيئة الجامعية | المهارات الحياتية | جامعة طيبة | University Environment | Life Skills | Taibah University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على المقومات البشرية والمادية للبيئة الجامعية كما تراها طالبات الجامعة، وتحديد العلاقة بين البيئة الجامعية والمهارات الحياتية والكشف عن الاختلافات بين البيئة الجامعية والمهارات الحياتية وفقا لاختلاف التخصص الدراسي والمستوى الدراسي. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وأعدت استبانة خاصة بالبيئة الجامعية تكونت من (19) محور واستخدمت استبانة خاصة بالمهارات الحياتية من إعداد أحمد الربعاني (2008). وتكونت عينة الدراسة من (181) طالبة من طالبات جامعة طيبة على النحو التالي: (146) طالبة من طالبات التربية الخاصة، و(35) طالبة من طالبات التربية الفنية، وتم معالجة البيانات إحصائيا تم استخدام: المتوسطات الحسابية-الانحراف المعياري -اختبار"ت"-تحليل التباين الأحادي-اختبار شيفيه. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات على استبانة البيئة الجامعية واستبانة المهارات الحياتية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص بين متوسط درجات الطالبات على استبانة البيئة الجامعية باستثناء محور المكتبة المركزية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات الجامعة على استبانة البيئة الجامعية تعزى لمتغير المستوى الدراسي في بعض المحاور، في حين لم تكن هناك أي فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطالبات علي استبانة المهارات الحياتية تعزى للمتغيرين السابقين (التخصص الدراسي – المستوى الدراسي). وفي ضوء تلك النتائج قدمت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات ذات الصلة بموضوع الدراسة

This study aimed at identifying the physical and human Constituents for university environment as seen by female students, determining the relationship between the university environment and life skills, and identifying the differences between university environment and life skills according to the following variables: academic specialization and academic level. The sample of the study consisted of 181 female students, 146 were from special education department and 35 female students from art education department, the researcher applied the descriptive analytical approach. To achieve the goal of the study the researcher prepared a questionnaire for university environment consisted of 19 fields and a questionnaire for life skills included 5 skills Prepared Alrabani (2008). The following statistical treatments were applied: arithmetic means, standard deviation, T- test, one- way Anova, Scheffe test, the findings of the study indicated the following results: there is a highly significant correlation between mean of the grades of university environment questionnaire and life skills questionnaire, there is no significant differences attributed to the academic specialization between the mean of the grades of the university environment questionnaire except one field "the central library", there are significant differences attributed to the academic level on some fields of the university environment questionnaire, there are no significant differences between the grades of the life skills questionnaire. In light of these findings the researcher proposed some recommendations and suggestions
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.