ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات التي تواجه المدارس في...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

المشكلات التي تواجه المدارس في مديرية التربية والتعليم "يطا" في محافظة الخليل من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: Problems Facing Schools Run by Yatta Directorate of Education from Teachers Point View
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: بحيص، جمال محمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bhais, Jamal Mohammad Hassan
المجلد/العدد: مج4, ع11
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 27 - 48
DOI: 10.26389/AJSRP.J051019
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1046869
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
فلسطين | الإدارة المدرسية | المشكلات الإدارية | المعلمون
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشكلات المدرسية | محافظة الخليل | وجهة نظر المعلمين | School Problems | Teachers Point View
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على المشكلات التي تواجه المدارس في مديرية التربية والتعليم يطا من وجهة نظر المعلمين، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وتمثلت الأداة في قياس المشكلات التي تواجه المدارس في من وجهة نظر المعلمين، تم تطبيق الدراسة على عينة قوامها (116) معلما ومعلمة يعلمون في مدارس مديرية تربية وتعليم يطا الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2018 / 2019م، حصلت الدرجة الكلية للأداة على متوسط حسابي بلغ (3.26 من 5) بتقدير (متوسطة) وعلى مستوى المجالات؛ حصلت المشكلات المتعلقة بالطالب على متوسط (3.55) تلتها المشكلات المتعلقة بالمنهاج بمتوسط (3.48). وكلاهما بتقدير (كبيرة) وحل ثالثا المشكلات المتعلقة بالمعلم بمتوسط (3.21) تليها المشكلات المتعلقة بالإدارة المدرسية بمتوسط (3.19) وأخيرا المشكلات المتعلقة بالبيئة الفيزيقية والمدرسية بمتوسط (3.06) وجميعها بتقدير (متوسطة)، وخرجت الدراسة بالعديد من التوصيات أهمها اتخاذ الإجراءات المناسبة للحد من المشكلات الإدارية

The present study aims at identifying the problems facing schools run by Yatta directorate of education from teachers' point view. To measure the problem's tool, the researchers has applied the descriptive analytical strategy on a sample of 116 male & female teachers employed in the schools of Yatta directorate of education during the first semester of the scholastic year 2018/-2019. The total degree of the tool shows (3.26) on average whereas the school administration-related problems show an average of (3.19) with a deviation of (0.74). Meanwhile, school physical environmental problems have (3.06) on average with a deviation of (0.72). In addition, teacher-related school problems show an average of (21.3) with a deviation of (0.77). However, the student-related problems have an average of (3.55) with a deviation of (0.87). Finally, curriculum-related problems show an (3.48) on average with a deviation of (0.96). Consequently, the study concluded with a group of recommendations primarily taking the appropriate procedures to decline directorial problems
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.