اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية نحو التعليم المختلط : دراسة مقارنة في ثانويات مدينة دمشق العامة
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | علي، عيسى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ali, Isaa |
| المجلد/العدد: | س 22 , ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الصفحات: | 11 - 48 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 10470 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03654nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0188991 | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a علي، عيسى |g Ali, Isaa |e مؤلف |9 279467 | ||
| 245 | |a اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية نحو التعليم المختلط : |b دراسة مقارنة في ثانويات مدينة دمشق العامة | ||
| 260 | |b جامعة دمشق |c 2006 |g | ||
| 300 | |a 11 - 48 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية، نحو التعليم المختلط -Coeducational، في مدارس مدينة دمشق العامة. ومن أجل تحقيق هذا الهدف، صممت استبانة رأي مؤلفة من /49/ سؤالاً، وزعت على عينة الدراسة البالغة /1429/ طالبا، منهم /681/ من الذكور، و/748/ من الإناث. يتوزعون على ثلاثة صفوف دراسية هي: الصف العاشر والحادي عشر (علمي وأدبي) والثاني عشر (علمي وأدبي). اعتمدت اختبارات t-test لحساب الفروق بين المتوسطات، ومستوياتها الدلالية المختلفة. بالإضافة إلى استخدام قانون (كا2) Chi 2X -test Square، وقانون تحليل التباين Analysis of variance. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: 1- ثمة اتجاهات إيجابية قوية لدى طلبة التعليم الثانوي العام، نحو التعليم المختلط. فقد بلغت نسبة المؤيدين /69.49%/ من أفراد العينة، وبلغت نسبة المعارضين /20,51%/، أما نسبة الحياديين فقد بلغت /10 / فقط. 2- أظهرت الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين اتجاهات الطلاب واتجاهات الطالبات، لمصلحة الطلاب. 3- يؤثر نوع التخصص، سواء أكان علمياً أم أدبياً، في اتجاهات الطلبة، نحو التعليم المختلط، لمصلحة طلبة الفرع الأدبي. 4- وبالمقارنة بين اتجاهات طلبة مدارس التعليم الثانوي المنفصلة (مدارس البنيين ومدارس البنات) وبين طلبة المدارس المختلطة، بينت النتائج أن هناك فرقا ذا دلالة إحصائية، لمصلحة طلبة التعليم المنفصل. 5- بينت النتائج عدم وجود فرق جوهري في اتجاهات طلبة التعليم الثانوي نحو التعليم المختلط، تبعاً لمتغير الصف الدراسي. | ||
| 653 | |a التحصيل الدراسي |a التعليم المختلط |a التعليم الثانوي |a الادارة المدرسية |a التخطيط التربوي |a طلاب المدارس الثانوية |a المناهج |a المعلمون |a علم النفس التربوي |a الشباب |a العلاقة بين الجنسين |a دمشق |a سوريا |a طالبات المدارس الثانوية |a اتجاهات الطلاب | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 001 |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ |l 001 |m س 22 , ع 1 |o 0139 |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |v 022 |x 2789-6390 | ||
| 856 | |u 0139-022-001-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 10470 |d 10470 | ||
عناصر مشابهة
-
اتجاهات الطلبة نحو اللغة الانكليزية وعلاقتها بالتحصيل لدى الجنسين في ضوء أنماط الادارة الصفية السائدة دراسة ميدانية على عينة من طلبة الصف الاول الثانوي في ثانويات مدينة دمشق الرسمية والخاصة
بواسطة: معروف، سعاد كامل منشور: (2010) -
فاعلية التعلم الخليط في تنمية المفاهيم الكيميائية ومهارات التفكير السابر وحب الأستطلاع لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: سيد، عصام محمد عبدالقادر منشور: (2011) -
اتجاهات الوالد نحو التعليم المختلط في المرحلة الابتدائية في الأردن
بواسطة: أبوهلال، محمود عبد منشور: (1984) -
Improving Academic Achievement Thrugh Blended Learning
بواسطة: Al Agla, Ali Faraag Ali منشور: (2010) -
اتجاهات طلبة جامعة بغداد نحو التعليم المختلط
بواسطة: عبدالحميد، حزيمة كمال عبدالمجيد منشور: (2017)
