ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات أستخدام معلمي التربية ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

معوقات أستخدام معلمي التربية المهنية للوسائل التعليمية في عملية التدريس من وجهة نظرهم أنفسهم وعلاقتها ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to the Use of Teachers of Professional Education for Teaching Methods in the Process of Teaching from their Own Point of View and its Relationship to some Variables
المصدر: مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
الناشر: جامعة وهران2 محمد بن أحمد
المؤلف الرئيسي: المومني، محمد عمر عيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Momani, Mohammad Omar Eid
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جوان
الصفحات: 9 - 26
DOI: 10.46315/1714-009-003-002
ISSN: 2253-0592
رقم MD: 1047337
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
إعداد المعلمين | معلمو التربية المهنية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعوقات | معلمي التربية المهنية | الوسائل التعليمية | عملية التدريس | Handicaps | Teachers of Professional Education | Teaching Aids | Teaching Process
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات استخدام معلمي التربية المهنية للوسائل التعليمية في عملية التدريس من وجهة نظرهم أنفسهم وعلاقتها ببعض المتغيرات كالجنس وعدد سنوات الخبرة والمؤهل الأكاديمي، حيث تم استخدام المنهج الوصفي بالإضافة إلى استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، وقد تكونت عينة الدراسة من (112) معلماً ومعلمة، وتوصلت الدراسة إلى أن المعوقات التي يواجهها معلمي التربية المهنية كانت بدرجة ضعيفة، كما دلت النتائج على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في معوقات استخدام الوسائل التعليمية والتي تعزى إلى متغيرات الدراسة وهي: الجنس والمؤهل الأكاديمي وعدد سنوات الخبرة.

The study aimed at identifying obstacles to the use of teaching aids by educational teachers in the teaching process from their point of view and their relationship with some variables such as gender, number of years of experience and academic qualification. The descriptive approach was used in addition to using questionnaire as a tool for study. The study sample consisted of 112 teachers. The study found that the obstacles faced by the teachers of professional education were weak, and the results indicated that there are no statistically significant differences in the obstacles to the use of educational means due to the variables of the study namely: gender, academic qualification and the number of years' experience
ISSN: 2253-0592

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.