| LEADER |
03594nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1785242 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.T311019
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 567462
|a محمد، تسنيم كمال الدين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استخدام الانحدار اللوجستي لتصنيف طلاب مدارس الموهوبين
|
| 246 |
|
|
|a Use Logistic Regression to Classify Gifted School Students
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2020
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 182 - 194
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى استخدام الانحدار اللوجيستي لتصنيف المتغيرات الثنائية التي لا تتبع التوزيع الطبيعي بالتطبيق على مدارس الموهوبين التابعة لوزارة التربية والتعليم في السودان، استخدمت الدراسة الأسلوب الوصفي والاستقرائي التحليلي وذلك بتحليل بيانات ودرجات الطلاب المتقدمين لمدارس الموهوبين للعام 2010م، استخدمت الدراسة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS الإصدار 20 لمعالجة البيانات، وتوصلت الدراسة إلى أن النموذج اللوجستي معنوي وأن نتائج التصنيف للطلاب إلى مقبول وغير مقبول بنسبة 92%، هناك متغير أساسي يؤثر في القبول لمدارس الموهوبين وهو اختبار وكسلر للذكاء (X10) وكان - 7.249X10(1) عبقري وموهوب- 5.707X10(2) يؤثران بأثر سلبي أما متميز فليس لديه أثر مهم في النموذج، من أصل أحد عشر متغيرا وبقية المتغيرات ليس لديها معنوي على النموذج.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to use Logistic Regression to categorize the binary variables which don't follow the natural distribution national corporation data were used at the gifted and distinguished schools affiliated to the Ministry of Education in the Sudan, The study used the descriptive, deductive and analytic methods, that through analyzing the study data, besides using the Statistic Package for Social Sciences (SPSS version 20) to treat data. The study concluded to where the authentic categorize rate of the logistic declension about (92%), and that the most important that effects the acceptance is the Wechsler test for measuring the intelligence (X10), X10(1) −7.249 genius, X10(1) − 5.707 talented, outstanding has no significant impact on the model, out of eleven variables and the rest of the variables have no sighnificant on the model.
|
| 653 |
|
|
|a التحليل الإحصائي
|a الإنحدار اللوجستي
|a التربية الخاصة
|a مدارس الموهوبين
|a السودان
|
| 692 |
|
|
|a النموذج اللوجستي
|a اختبار وكسلر للذكاء
|a التصنيف
|a الموهوبين
|b Logistic Regression
|b Wechsler Test for Measuring the Intelligence
|b Classification
|b Talented
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 009
|e Journal of Economic, Administrative and Legal Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-iqtiṣādiyyaẗ wa-al-idāriyyaẗ wa-al-qānūniyyaẗ
|l 003
|m مج4, ع3
|o 1743
|s مجلة العلوم الإقتصادية والإدارية والقانونية
|v 004
|x 2522-3372
|
| 856 |
|
|
|u 1743-004-003-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1047748
|d 1047748
|
