ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهمية استخدام التقنيات التربوي...>الوصف

أهمية استخدام التقنيات التربوية في عملية إعداد المعلم من وجهه نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بنغازي

العنوان المترجم: The Importance of Using Educational Techniques in The Teacher Preparation Process from The Viewpoint of Faculty Members at The Faculty of Education, Benghazi
المصدر: مجلة العلوم والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بنغازي - كلية الآداب والعلوم بالمرج
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، أريج إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Hamid, Areej Ibrahim
المجلد/العدد: ع58
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 24
DOI: 10.37376/1571-000-058-002
ISSN: 2312-4962
رقم MD: 1047829
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
إعداد المعلمين | التقنيات التربوية | العملية التعليمية | التطوير التربوي | أعضاء هيئة التدريس | كلية التربية بنغازي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقنيات التربوية | إعداد المعلمين | التطوير التربوي | Educational Techniques | Teacher Preparation | Educational Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أهمية استخدام التقنيات التربوية من قبل أعضاء هيئة التدريس في عملية إعداد المعلمين في كلية التربية بنغازي كنموذج، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة ببناء أداة لقياس أهمية استخدام التقنيات التربوية، وفقا لمتغيرات النوع والتخصص والدرجة العلمية وسنوات الخبرة، وبعد حساب معاملات الصدق والثبات، قامت بتطبيقه على مجتمع الدراسة بالكامل البالغ حجمه (51)، عضو من أعضاء هيئة التدريس، وكان من أهم النتائج التي توصل إليها الدراسة: 1- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) في أراء أعضاء هيئة التدريس نحو تقدير أهمية استخدام التقنيات التربوية في عملية إعداد المعلمين في كلية التربية بنغازي، تعزو لمتغيرات (النوع – الخبرة - التخصص العلمي) ويفسر ذلك بأن هنالك توجها إيجابيا من قبل أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام التقنيات التربوية في عملية اعداد المعلمين. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) في أراء أعضاء هيئة التدريس نحو تقدير أهمية استخدام التقنيات التربوية في عملية إعداد المعلمين في كلية التربية بنغازي، تعزو لمتغير (الدرجة العلمية) لصالح حملة الدكتوراه بدرجة أستاذ، عن غيرهم من أصحاب الدرجات العلمية الأقل منها في الترتيب، وتفسر الباحثة ذلك بأنهم كانوا أكثر تقديرا ووعيا بدور وأهمية استخدام التقنيات التربوية في عملية اعداد المعلمين، وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة تقترح الباحثة عدد من التوصيات منها: 1. ضرورة التوجه نحو استخدام التقنيات التربوية بصورة عملية وعدم الاكتفاء بالجانب النظري مما ينعكس بشكل إيجابي على عملية إعداد المعلمين وتأهيلهم لأداء المهنة. 2. ضرورة وضع عملية استخدام التقنيات التربوية والتدريب عليها ضمن الخطط التربوية لكلية التربية.

The study aimed to identify the importance of using educational techniques by faculty members in the process of preparing teachers in the Faculty of Education Benghazi as a model. To achieve this, the researcher has constructed a tool to measure the importance of using educational techniques according to the variables of type, specialization, degree, (51) members of the faculty. The most important findings of the study were: 1- There are no statistically significant differences at the level of (0.05), in the opinions of the faculty members to evaluate the importance of the use of educational techniques in the process of preparing teachers in the Faculty of Education Benghazi, attributed to variables (type - expertise - scientific specialization), and explains that there A positive attitude by faculty members towards the use of educational techniques in teacher training. 2- There are differences of statistical significance at the level of significance (0.05), in the opinions of faculty members to assess the importance of the use of educational techniques in the process of preparing teachers in the Faculty of Education Benghazi, attributed to the variable (degree), for the benefit of the doctorate degree professor, And the researcher explains that they were more appreciative and aware of the role and importance of the use of educational techniques in the process of teacher preparation. In the light of the findings of the study, the researcher suggests a number of recommendations, including: a- The need to move towards the use of educational techniques in a practical way and not only the theoretical side, which reflects positively on 2-the process of preparing teachers and qualify them to perform the profession. b- The need to develop the use of educational techniques and training in the educational plans of the College of Education.
ISSN: 2312-4962

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.