ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات السلوكية لدى طلبة الم...>الوصف

المشكلات السلوكية لدى طلبة المرحلة الابتدائية بمدينة الأبيار كما تدركها معلماتهم فى ضوء متغير نوع التلميذ

العنوان بلغة أخرى: The Behavioral Problems for Primary Students in Al-Abyar Schools as Considered by their Female Teachers According to the Student's Gender
المصدر: مجلة العلوم والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بنغازي - كلية الآداب والعلوم بالمرج
المؤلف الرئيسي: محمد، إدريس أبو بكر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع60
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: فبراير
الصفحات: 1 - 22
DOI: 10.37376/1571-000-060-007
ISSN: 2312-4962
رقم MD: 1047878
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المشكلات السلوكية | السلوكيات التربوية | طلبة المرحلة الابتدائية | الأيبار
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

95

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث للتعرف على المشكلات السلوكية لدى طلبة المرحلة الابتدائية بمدينة الأبيار من وجهة نظر معلماتهم، وفقا لنوع التلميذ، تكونت عينة الدراسة من "165" معلمة بالمرحلة الابتدائية بمدينة الأبيار، تم جمع البيانات وفقا لقائمة تقدير من إعداد الباحث، وقد أسفر التحليل الإحصائي للبيانات عن: أن أكثر المشكلات شيوعا لدى الأطفال كثرة الحركة، وقلة الانتباه، والاندفاعية، وكثرة الكلام، بينما تجلت أقل المشكلات السلوكية في: السرقة، والهروب من المدرسة، والاعتداء اللفظي على المعلم، والتدخين، والاعتداء على المعلم بدنيا، وأن الفروق في المشكلات السلوكية قيد الدراسة وفقا للنوع كانت لصالح الذكور، سواء على مستوى المشكلات ككل أو على مستوى كل مشكلة على حدة، الدالة منها وغير الدالة إحصائيا، عدا مشكلة الخجل، حيث كانت الفروق فيها لصالح الإناث.

This study aims to define the Behavioral Problems for Primary Students at Al-Abyar Schools as considered by their teachers. Also, it was prepared according to the student’s gender. The sample consisted of 165 teachers in the area which has been mentioned above. The data has been collected by the researcher who has used an evaluative list of his own. After collecting the data and analyzing them statistically, the results showed that most common problems for the children are over active, inattention, impetuosity and talkativeness. The less common behavioral problems, on the other hand, showed stealing, escape, insulting their teachers, smoking and abusing their teachers physically. In this study The Behavioral problems’ differences according to the subjects’ gender was in favor of males either for the significant or insignificant problems altogether or individually with an exception (shyness) which was in favor of females.
ISSN: 2312-4962

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.