مهارات ماوراء المعرفة وعلاقتها بعدد من المتغيرات
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | العبيدى، رقية عبد الأئمة عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شبيب، علاء عبدالحسين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع120 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 232 - 267 |
| ISSN: |
2077-8694 |
| رقم MD: | 1047896 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
133
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على مهارات ما وراء المعرفة وعلاقتها بعدد من المتغيرات. تناول البحث نشأة ما وراء المعرفة، ومفهومها بأبعاده الثلاثة ومراحله الثلاثة المنفصلة. موضحًا مكوناتها؛ المتمثلة في الوعي الذاتي بالمعرفة بأنواعه (المفاهيمية، الإجرائية، السياقية)، والتنظيم الذاتي للمعرفة بأنواعه (إدارة، تقويم، تنظيم) المعرفة. وكشف عن تكون هذه المكونات من بعدين؛ هما (المعرفة عن المعرفة، وإدارة المعرفة)، ويشمل كل منهما أبعاد فرعية. مبينًا الفرق بين ما وراء المعرفة والمعرفة. واستعرض مهارات ما وراء المعرفة، وتصنيفها إلى أنواع. مناقشًا إجماع الباحثين حول ثلاث مهارات رئيسة أساسية هي (التخطيط، المراقبة والتحكم، التقييم) تضم داخلها عدد من المهارات الفرعية. واختتم بعرض علاقة مهارات ما وراء المعرفة بعدد من المتغيرات؛ هي الذكاء، العمر، التفكير، الكفاءة اللغوية، والقراءة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
2077-8694 |
عناصر مشابهة
-
ماوراء التكنولوجيا
بواسطة: صعيدي، سلمى فضل منشور: (2007) -
الاتصال في ظل التقنيات الحديثة وأثره على المعلومات
بواسطة: صالح، محمد بشير منصور منشور: (2015) -
إدارة المعرفة وعلاقتها بتطوير الخطط والبرامج التعليمية فى الجامعات السعودية : نموذج مقترح
بواسطة: المنيع، محمد عبدالله منشور: (2011) -
فاعلية نموذج ستيبانز في تعديل الأخطاء المفاهيمية الرياضية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي وفي تحسين مستوى مهارات ماوراء المعرفة
بواسطة: موسى، عدنان محمود عياد منشور: (2019) -
تصميم برنامج لإكساب مهارات ماوراء المعرفة وفق نموذج راش لدى طلاب كلية التربية جامعة بغداد
بواسطة: منذر، عدنان غسان منشور: (2020)
