ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقات السلطة والدراما في التع...>الوصف

علاقات السلطة والدراما في التعليم: المعلمة وفوكو

العنوان بلغة أخرى: Relations of Power and Drama in Education: The Teacher and Foucault
المصدر: رؤى تربوية
الناشر: مؤسسة عبدالمحسن القطان - برنامج البحث والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: ستايسلينجر، مارى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رباح، لما (مترجم)
المجلد/العدد: ع59,60
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 32 - 39
رقم MD: 1048167
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الأدبيات الدرامية | المهارات القرائية | الخطاب المسرحي | مسرح الأطفال
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشفت الورقة عن علاقات السلطة والدراما في التعليم.. المعلمة وفوكو. تبدو مزايا تدخل الدراما بالتعليم وفيرة، بحيث توجد فرصا لتحسين مهارات القراءة والكتابة وفرصا أخرى لتفسيرات متعددة وخلق تعاون أكبر وحل للمشكلات، وعلى الرغم من ذلك قد لا تلعب الدراما الدور التحرري المرتجى منها، وتطرقت الورقة بوحي من فوكو إلى توضيح الممارسات الخطابية المتأصلة في الدراما مثلما تحدث في التعليم، حيث تكشف علاقات السلطة وتعري المواضيع والاستراتيجيات ويتم تشجيع مقاومة الهيمنة على الأيديولوجية والمنهجية، حيث تبدو مزايا تدخل الدراما في التعليم وفيرة فتربط مجموعة كبيرة من الأدبيات الدراما بالتحسن في مهارات القراءة والكتابة، فضلا عن فضح العلاقات بين السلطة والدراما في مركز النص وعلى حوافه كخطاب، مع الوقوف على مدى تعلق هذه المسألة بمسؤولية المعلم، واختتمت الورقة بالتأكيد على أن الشكل الدرامي أو عدمه يحاول إدخال محتوى تحرري أو ممارسة تحررية إلى التعليم دون أن يعيقه حكم المعلمين، ودون أن تنظمه الحقيقة النصية أو يعرقله تقييد الخطاب، كما أنه في الأجواء التعاونية يتم تشجيع الطلبة على تفسير المواقف وحل المشكلات مع بعضهم البعض. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.